Who are you? - Emergency Brake

III
Methods
Description
Sheet
D - Techniques
Page 128
A
G
Clown´s hat
Teil 2:
Aus jeweils zwei Paaren werden jetzt ein Gruppe von vier
Personen (drei Aggressoren und einE EmpfängerIn/Opfer).
Auch hier sollte die Person, die das Opfer spielt ruhig bleiben
und mit der Situation adäquat umgehen.
Um diese Übung zu beenden sollen ein Ritual (z.B: Handschlag,
Umarmung) gefunden werden, um die Teilnehmenden beim Verlassen
ihrer Rollen zu unterstützen.
Teil 1:
Leitfragen
- Ist es dir als EmpfängerIn/Opfer gelungen, die Situation zu
verlassen?
- Wenn ja, wie ist dir das gelungen?
Der/die TrainerIn zeigt einige Beispiele auf, wie man solche
provokativen Situationen verlassen kann und dann werden
diese Möglichkeiten geübt.
Teil 2:
Auswertungsfragen für den/die ProvokateurIn:
- War es einfach/schwer?
- Wie hast du dich in der Situation gefühlt?
- Hast du dich stark oder schwach gefühlt?
Auswertungsfragen für den/die EmpfängerIn/Opfer
- Wie hast du dich in der Situation gefühlt?
- War es einfach/schwer?
- War es für dich einfach die Situation zu verlassen?
Wenn nicht, warum?
- Hat es dir geholfen den Clownshut zu sehen? Warum?
- Wenn ja, glaubst du, dass du dir in einer realen Situation
auch diesen Hut vorstellen kannst?
TrainerIn:
- Weist darauf hin, dass die Person die das Problem hat, sich
wie ein Clown benimmt
- Argumentiert, dass wenn man eine solche Situation
verlässt, dies von Selbstbewusstsein und Mut zeugt
- Verstärkt, dass die Person, der es mit der Situation nicht
gut geht, dass Recht hat die Situation zu verlassen
- Man sollte ausreichend Raum für Diskussion geben
- Sorgfalt bei der Auswahl der Rollen für die Teilnehmenden,
z.B. wenn die Gruppe bereits einen Außenseiter hat, sollte
diese Person NICHT das Opfer spielen
- Man kann nach der Übung einen Gegenstand (z.B.
Schlüsselanhänger) basteln, den die Teilnehmenden berühren
können, um sich daran zu erinnern in solchen Situationen ruhig
zu bleiben