Drama Boreale - Åbo Akademi

distanseringseffekt; den har humor og ironi; den skaper interesse og engasjement. Det
skal for øvrig nevnes at Brecht har nevnt realismen i Pieter Brueghel d.e.s bilder som en
slags modell for den episke realismen, og det fremgår av Brechts Arbeitsjournal 11 at
Breughel har hatt stor betydning for ham.
Så presenteres et kort videoklipp fra et dramaforløp – Teaching Political Awareness
through Drama - som Heathcote foretar med en gruppe 12-åringer på Blakelaw School i
Newcastle i 1980. Det gir oss et inntrykk av hvordan Heathcote anvender
distanseringsgrep som både overrasker elevene og samtidig engasjerer dem. Dette kuttet
(som ikke er analysert i avhandlingen) hentes frem her for å vise grepet lærer-i-rolle. Her
representerer Heathcote direktøren for det japanske Chisso-konsernet, som har sluppet ut
aluminiumsavfall i havet slik at fisken og menneskene som spiser den blir deformert.
Hun spiller ingen karakter men anvender distansert, episk spillestil, med bl.a.
henvendelse til publikum og bruk av symbolrekvisitter, som f.eks. representerer den
forurensede fisken og direktør-figurens makt.
Figur 3. Hethcote som lærer-i-rolle.
Hele situasjonen er improvisert og det er interessant å se at jentene i scenen, som her
representerer fiskerkoner fra Minamata Bay som Chisso forurenset på 1950-tallet, og
som ifølge Heathcote i et intervju kommer fra et tøft arbeiderklassemiljø i Newcastle
hvor kvinnenes stemmer ikke ofte blir lyttet til, blir sterkere når de får motstand fra
direktøren, og de lar seg ikke avvise. En av avhandlingens artikler 12 analyserer ”på nært
hold” poetisk-didaktiske grep som Heathcote foretar i vidoens innledende
parabelsekvens.
Avslutningsvis skal det fremheves at undersøkelsen av distanseringsbegrepet går i
beskjeden grad inn på dets forekomst eller betydning i det postmoderne. Nettopp i en tid
og i et akademisk klima som har vært farget av postmodernismens tradisjonskritiske
idealer, har jeg ønsket å synliggjøre en historisk linje som fortsatt har livskraft og
potensiale. Jeg opplever de tradisjonene som avhandlingen undersøker som aktuelle
11 Brecht nevner bl.a. i et notat fra New York en Brueghel-utgave som han ”dro med seg rundt i
hele verden” (Brecht 1977:310). Det går også frem av arbeidsjournalen at Brecht har brukt konkret
idéer fra Breughel-bilder i stykkene sine, bl.a. kostymene til Galileo og Grusche-figuren fra ”Gale
Grete” (Långbacka 1981:127).
12 Eriksson 2008. ”Distansering på nært hold. Underliggjøringsgrep i Dorothy Heathcotes
prosessdrama Teaching Political Awareness through Drama”.
16