Drama Boreale - Åbo Akademi

Referenser
Berggraf Sæbø, A. (2009). Drama og elevaktiv læring. En studie av hvordan drama
svarer på undervisnings- og læringsprosessens didaktiske utfordringer. Trondheim:
NTNU.
Forsberg, E. (2000). Elevinflytandets många ansikten. (Uppsala Studies in Education,
93.) Uppsala universitet.
Gronn, P. (2002). Distributed leadership as a unit of analysis. The Leadership
Quarterly, 13, 423–451.
Harris, A. (2005) Leading from the Calk-face. An Overview of School Leadership.
Leadership 1(1), 73–87.
Holmberg, I.-L. and Strannegård, L. (2005). Leadership Voices. The Ideology of ’The
New Economy’. Leadership 1(3), 353–374.
Kvale, S. (1996). InterViews. An introduction to qualitative research interviewing.
Thousand Oaks, CA: Sage.
Stensmo, C. (1997). Ledarskap i klassrummet. Lund: Studentlitteratur.
Svenningson, S. and Larsson, M. (2006). Fantasies of Leadership. Identity Work.
Leadership, 2(2), 203–224.
Törnquist, E.-M. (2006). Att iscensätta lärande. Lärares reflexioner över det
pedagogiska arbetet i en konstnärlig kontext. (Studies in Music and Music Education)
Lunds universitet.
Öfverström, C. (2006). Upplevelse, inlevelse och reflektion – drama som aktiv metod i
lärandet. En teoretisk analys och en empirisk undersökning av hur lärare tänker när de
använder drama som metod. (Lic. avh.) Linköpings universitet.
Österlind, E. (1998). Disciplinering via frihet. Elevers planering av sitt eget arbete.
(Uppsala Studies in Education, 75), Uppsala universitet.
Österlind, E. and Sternudd-Groth, M.-M. (2005). Instructional Design and Student
Learning – Is There a Connection? Process Drama compared with Individual
Instruction and Whole Class Teaching. Paper presented at internat. drama conf. Exeter
University. April 2005.
Österlind, E. and Sörling, S. (2006). Leadership in Work Organization based on Self-
Management. Paper presenterat vid NFPF´s konferens i Örebro. Mars 2006.
86