Vägar till inkluderande lärmiljöer i tolv svenska kommuner

INNEHÅLL
Förord.....................................................................................................................................................5
A. Inkluderande Lärmiljöer – Styrgruppens slutrapport..................................................................7
1. FoU-programmet Inkluderande Lärmiljöer – en gemensam resa...................................................9
2. Vad har vi åstadkommit längs vägen? – Självskattning av nuläge jämfört med dåläge.............. 13
3. Nästa steg – resan går vidare..........................................................................................................16
4. Referenser........................................................................................................................................ 17
B. Kommunernas reseberättelser...................................................................................................19
Borlänge: Inkludering – En samhällsutveckling från politiker till elev............................................ 21
Botkyrka: All in(kludering) – Att skapa inkluderande sammanhang för alla!.................................25
Göteborg (Angered): Ett frågande förhållningssätt............................................................................27
Helsingborg: Helsingborgs stads skolors läranderesa under
Ifous inkluderingsprogram 2012–2015..............................................................................................29
Höör: Höörs resa mot inkluderande lärmiljöer tar aldrig slut..........................................................33
Landskrona: Inkludering – En resa i tid och rum, från dåtid via nutid mot framtid......................37
Linköping: Linköpings kommuns läranderesa under inkluderingsprogrammet.............................. 41
Mullsjö: En resa mot full måluppfyllelse, gott själv förtroende och framtidstro för alla elever.......47
Stockholm: Värt alla strapatser, en reseberättelse från Stockholm..................................................53
Sävsjö: Inkludering – En process.......................................................................................................57
Tyresö: En skola för var och en – Inkluderande lärmiljöer i Tyresö kommun................................65
Åstorp: Vi öppnar dörrar för framtiden – Ett klassrumsperspektiv.................................................69
C. SPSMs reseberättelse..................................................................................................................... 71
Tolv kommuners arbete för att skapa inkluderande lärmiljöer
– En analys av FoU-programmet och SPSM:s stöd...........................................................................73
D. Bilagor................................................................................................................................................83
Bilaga 1: FoU-programmets syfte och mål..........................................................................................85
Bilaga 2: Deltagande skolor................................................................................................................ 86
Bilaga 3: Styrgrupp..............................................................................................................................87
Bilaga 4: Genomförda seminarier...................................................................................................... 88