Vägar till inkluderande lärmiljöer i tolv svenska kommuner

Recommendations

Info

BILAGA 4: GENOMFÖRDA SEMINARIER NATIONELLT SEMINARIUM 1: LANDSKRONA OKTOBER 2012 Bl.a. föreläsningar av forskare och experter (professor Claes Nilholm och professor Susan Tetler, MaH samt Per Nilsson, SPSM). Diskussioner mellan deltagare. och SPSM:s indikatorer för tillgänglighet kan användas som en del i att mäta graden av inkluderande lärmiljöer i kommuner och skolor genomfördes. Förvaltningsledare och koordinatorer diskuterade organisation på kommuner och skolor tillsammans med SPSM:s representanter. NATIONELLT SEMINARIUM 2: TÄBY JANUARI 2013 Bl.a. föreläsningar av forskare och experter (Johan Lindström från SPSM och Anna Marie Illum från Horsens, Danmark) Kritiska vänner intieras. NATIONELLT SEMINARIUM 3: LINKÖPING APRIL 2013 Uppföljning av arbetet med ”kritiska vänner”. Föreläsningar av forskare och experter (Inger Assarsson, Stockholms universitet och Lisbeth Olsson, Malmö högskola, Mats Widigson, Göteborgs universitet samt AnnBrit Beckman, och Lena Holmberg Linköpings kommun). Rapport från forskargruppen om aktuella delstudier. Gruppövningar där de kritiska vännerna planerade upp sitt framtida samarbete. REGIONALA SEMINARIER 4: MULLSJÖ, TYRESÖ, HÖÖR OKT-NOV 2013 Inriktningen på dessa tre seminarier var att presentera erfarenheter och lärdomar från de tidigare besöken mellan kritiska vänner samt att planera det fortsatta samarbetet. På seminariet i Höör föreläste Susan Tetler från MaH. LEDARSEMINARIUM 5: MULLSJÖ NOV 2013 Rapporter från forskargruppens inledande studier Catrin Tufvesson från SPSM föreläste om myndighetens nya indikatorer för tillgänglighet. Gruppdiskussioner om inkluderande ledarskap NATIONELLT SEMINARIUM 6: GÖTEBORG MARS 2014 Kerstin von Brömssen (professor vid GU) föreläste om inkluderingsbegreppet Eva Hjörne (professor vid GU) om multiprofessionella team Ulrika Hansén (lärare i Nacka kommun) föreläste om hur utvecklingsarbete kan dokumenteras och publiceras genom s.k. utvecklingsartiklar. Styrgruppen uppmanade alla deltagare att skriva utvecklingsartiklar om sitt arbete i programmet, och utlyste ett stipendium som uppmuntran. Koordinatorer och förvaltningsledare hade två separata diskussionspass kring styrnings- och ledningsfrågor. LEDARSEMINARIUM 7: BORLÄNGE NOV 2014 Föreläsning av Ulf Månsson (Borlänge) om kommunens arbete för att involvera politikerna. Föreläsning av Gunilla Lindqvist (Högskolan i Dalarna) om specialpedagogernas roll i inkluderingsarbetet. Roger Niklewski från Skolinspektionen berättade om resursfördelningens betydelse i skapandet av Inklu derande lärmiljöer. Magnus Erlandssson (MaH) om ledarstudien. REGIONALA SEMINARIER 8: BORLÄNGE, JÖNKÖPING OCH HELSINGBORG OKT-NOV 2014 Diskussioner och erfarenhetsutbyte mellan de medverkande skolteamen. Presentationer av utvecklingsartiklar från författarna. 88
REGIONALA SEMINARIER 9: TYRESÖ, JÖNKÖPING OCH ÅSTORP MARS 2015 Diskussioner och erfarenhetsutbyte mellan de medverkande skolteamen. LEDARSEMINARIUM 10: BOTKYRKA NOV 2014 Föreläsning av Gertrud Ek och Kristina Mårtensson om Helsingborgs indikatorer för inkludering. Magnus Erlandssson (MaH) berättade om resultaten från ledarstudien. Presentation av utvecklingsartikel från författaren. Nackas analysteam berättade om sitt arbete. 89
Page 1:
att forma skolan efter eleverna Vä
Page 5:
FÖRORD FoU-programmet Inkluderande
Page 8 and 9:
I FoU-programmet medverkar tolv kom
Page 10 and 11:
»Inkluderande lärmiljöer främja
Page 13 and 14:
2. VAD HAR VI ÅSTADKOMMIT LÄNGS V
Page 15 and 16:
ollplank till skolorna. Detta lyfts
Page 17:
4. REFERENSER Andersson Varga, Pern
Page 21 and 22:
BORLÄNGE: INKLUDERING - EN SAMHÄL
Page 23:
FRAMTIDEN För att citera Winston C
Page 26 and 27:
»Under programmet har vi arbetat m
Page 28 and 29:
utslussning till reguljär klass, l
Page 30 and 31:
»Även om vi varit igång en tid
Page 33 and 34:
HÖÖR: HÖÖRS RESA MOT INKLUDERAN
Page 35:
effekt var att vi lärde känna var
Page 38 and 39: förskjutning i vår begreppsvärld
Page 41 and 42: LINKÖPING: LINKÖPINGS KOMMUNS LÄ
Page 43 and 44: Persson & Persson samt ”Barn och
Page 45: • Behålla koordinatorsfunktionen
Page 48 and 49: till och med ledare, som gärna tal
Page 50 and 51: »Om inte eleven får det stöd den
Page 53 and 54: STOCKHOLM: VÄRT ALLA STRAPATSER, E
Page 55: »Upplägget med kritiska vänner h
Page 58 and 59: des sedan helt ner våren 2013. De
Page 60 and 61: »Då skolan ökar i elevantal öka
Page 62 and 63: tisera fritt. I och med denna övni
Page 65 and 66: TYRESÖ: EN SKOLA FÖR VAR OCH EN -
Page 67: der tre års tid har våra lärare
Page 70 and 71: »Personalen arbetar i team, där u
Page 73 and 74: TOLV KOMMUNERS ARBETE FÖR ATT SKAP
Page 75 and 76: 12 kommuner. Vanligen har i dagens
Page 77 and 78: På så sätt fick koordinatorerna
Page 79 and 80: »Det som jag från början tyckte
Page 81: mindre åt samma håll med 12 kommu
Page 85 and 86: BILAGA 1: FOU-PROGRAMMETS SYFTE OCH
Page 87: BILAGA 3: STYRGRUPP Programmet har
Page 92: Ifous - Innovation, Forskning och U
show all

Vägar till inkluderande lärmiljöer i tolv svenska kommuner

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?