Statut ZSGH - Zespół Szkół Gastronomiczno Hotelarskich w Kaliszu

6) systematyczne doskonalenie własnych kwalifikacji i umiejętności zawodowych oraz
wiedzy organizacyjno – kierowniczej wraz z aktualnymi przepisami oświatowymi
7) korzystając z uprawnień organizacyjno – funkcyjnych oddziaływać na nauczycieli w
ten sposób, aby postępowali zgodnie z wymaganiami regulaminów i przepisów
pracy obowiązujących aktualnie w oświacie;
8) nadzorowanie opracowań i aktualizacja szkolnych zestawów programów nauczania
oraz dobór podręczników;
9) kontrola realizacji podstawy programowej;
10) opracowywanie szkolnych planów nauczania;
11) przygotowywanie opracowań ścieżek edukacyjnych do realizacji przez nauczycieli
w poszczególnych klasach;
12) opracowywanie projektu organizacyjnego szkoły w wersji papierowej i
elektronicznej;
13) opracowywanie planu lekcji na każdy rok szkolny na podstawie zatwierdzonego
arkusza organizacyjnego:
a) dla uczniów,
b) dla nauczycieli;
14) opracowywanie przydziału sal lekcyjnych na poszczególne zajęcia edukacyjne;
15) opracowywanie planu dyżurów i kontrolowanie poprawności pełnienia dyżurów
nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych;
16) ustalanie i opracowywanie dyżurów nauczycieli w dni wolne od zajęć dydaktyczno
– wychowawczych;
17) opracowywanie harmonogramu dyżurów dyrektora i wicedyrektorów;
18) prowadzenie księgi zastępstw, organizacja zastępstw za nieobecnych nauczycieli;
19) rozliczanie godzin ponadwymiarowych, kontrola i sprawdzanie pod względem
merytorycznym;
20) przydział zajęć i zmiany planu wynikające z długotrwałej nieobecności nauczyciela;
21) kontrola i akceptacja rozliczeń płatnych zastępstw;
22) działania związane z przygotowaniem i przeprowadzaniem egzaminu maturalnego,
opracowywanie planu egzaminów poprawkowych maturalnych;
23) (uchylony) 89
24) uczestniczenie czynne w radach pedagogicznych, udostępnianie członkom rady
materiałów tematycznych z obrad w szczególności dokonywanie analizy i
syntetycznych wniosków osiąganych przez uczniów postępów w nauce i
wychowaniu, skuteczności stosowanych metod;
25) przedstawianie spostrzeżeń poobserwacyjnych, kontroli dokumentacji, obserwacji
życia szkolnego, pracy pozalekcyjnej, przedstawianie osiągnięć i popełnionych
błędów, wysuwanie wniosków dotyczących pracy w przyszłym okresie;
89 Uchwała Rady Pedagogicznej nr 40/2014/2015 z dnia 25 marca 2015r.
122