Atlas - Servicio de Información sobre Discapacidad

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• Dépistage/Évaluation/Orientation: Services désignés pour l’évaluation
sommaire de la condition générale des personnes présentant une déficience
intellectuelle, afin d’identifier les services dont une personne a besoin et guider
cette dernière vers ceux qui sont le plus susceptibles de lui convenir. Ces
services peuvent avoir trait aux consultations, aux évaluations psychologiques, et
aux examens médicaux, incluant l’évaluation des troubles langagiers et auditifs
et les études en laboratoire.
• Intervention précoce: Services offerts aux enfants et à leurs familles en vue de
diminuer les effets liés à la déficience intellectuelle. L’intervention précoce peut
commencer à n’importe quel moment entre la naissance et l’âge scolaire.
• Soutien individuel / Gestion par cas: Processus de suivi individuel de la
personne présentant une déficience intellectuelle incluant l’évaluation des
besoins, la planification des services, ainsi que la coordination des services et
soutiens de différents intervenants ou secteurs liés aux besoins individuels de la
personne présentant une déficience intellectuelle.
Question 5.2.3
Réadaptation/Services de jour: Services offerts aux personnes présentant une
déficience intellectuelle visant l’acquisition de connaissances, de compétences et
l’entraînement pour favoriser l’atteinte d’un niveau optimal de fonctionnement et de
développement social. Ces services peuvent consister en la réadaptation psychosociale,
médicale et/ou physique. Ils peuvent aussi être offerts individuellement, afin de cibler les
besoins individuels une personne.
• Réadaptation psychosociale: Processus de réadaptation individuelle et de
formation sociale visant l’atteinte d’un niveau optimal d’indépendance pour la
réalisation d’activités quotidiennes dans la communauté.
• Réadaptation physique: Thérapie physique visant à accroître l’autonomie et la
qualité de vie des personnes présentant une déficience intellectuelle.
Question 5.2.4
École spéciale: École indépendante exclusivement destinée aux personnes présentant
une déficience intellectuelle.
Classe spéciale dans une école régulière: Classe indépendante pour personnes
présentant une déficience intellectuelle à l’intérieur d’une école régulière qui accueille à
la fois des personnes avec une déficience intellectuelle et des personnes sans
déficience intellectuelle.
Soutien en classe régulière: Services d’éducation spécialisée offerte aux personnes
ayant une déficience intellectuelle qui se trouvent dans une classe régulière où se
côtoient à la fois élèves avec et sans déficience intellectuelle.
Enseignement à domicile : Enseignement donné par un tuteur ou un éducateur
spécialisé au domicile de la personne présentant une déficience intellectuelle.
Alphabétisation: Programme visant l’acquisition d’habiletés de lecture et d’écriture par
la personne présentant une déficience intellectuelle.
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