guía para la resignificacion: proyecto educativo institucional pei

EDUCACION: La educación puede definirse como el proceso de socialización
de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La
educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las
nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
ENSEÑANZA: Es el conjunto de acciones e influencias destinadas a desarrollar y
cultivar las aptitudes intelectuales, conocimientos, competencias, hábitos y
conductas del hombre colosoano, con el fin de lograr el máximo desarrollo posible
de su personalidad, de modo que pueda aportar una contribución positiva à la
sociedad en la que vive.
APRENDIZAJE. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia. Este proceso puede ser analizado desde diversas
perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.
DIDACTICA: La palabra didáctica deriva del griego didaktikè ("enseñar") y se
define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio
los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje. Es, por
tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos
de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías
pedagógicas.
EVALUACION. La evaluación en este Proyecto educativo Institucional es
conceptualizado como un proceso continuo, integral y cualitativo que permite
valorar, juzgar, determinar e identifica los logros con relación a los estudiantes y a
los resultados obtenidos en el desarrollo del P.E.I. con relación a los estudiantes,
la evaluación en el colegio VICTOR ZUBIRIA sobre evaluación y promoción
Decreto 1860 de 1994.
CULTURA: : Son los procedimientos, producciones, valores materiales y
espirituales que se generan en la institución y son transmitidos de una generación
a otra. Es el entorno humanizado en la institución, la forma de comprender el
mundo, de percibir al hombre y su destino, de trabajar, de divertirse, de
expresarse mediante las artes; son los hábitos, las creencias, las actitudes y las
formas como los estudiantes crean y recrean los valores.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Es el contexto y entorno en el que se realizan las
actividades e interacciones educativas, sea entre los estudiantes o entre estos y
quienes les apoyan en el aprendizaje. Estos procesos se pueden dar en un
espacio natural diseñado y construido especialmente, con la infraestructura y
equipamiento que se consideren necesarios para proporcionar el aprendizaje, o
también en un espacio o campo virtual. Los componentes de un ambiente de
aprendizaje son: el entorno físico o virtual, las bibliotecas, los programas,
contenidos y currículos educativos, la mediación y las interacciones pedagógicas.
Un ambiente de aprendizaje es un espacio físico o digital en el que se
interrelacionan aspectos pedagógicos, comunicacionales, sociales y afectivos, que
integrados adecuadamente ayudan al estudiante a aprender mejor y de una
manera diversificada, incorporando elementos del contexto social, laboral y
personal.
QUE ES SER COMPETENTE: el estudiante del Víctor Zubiría es competente
cuando es capaz, está preparado, para concurrir con otros en la realización de
alguna actividad.; es decir, “Ser competente es poder integrarse en una tarea con
los demás”.
f) POLITICA DE INCLUSION DE PERSONAS CON CAPACIDADES DISIMILES
En la actualidad en el municipio de Colosó los niños y jóvenes se ven afectados
por múltiples deprivaciones, como resultado de la pobreza crítica que vive la
región, estado que los expone a situaciones agravantes de riesgo, vulnerabilidad y
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