guía para la resignificacion: proyecto educativo institucional pei

vulneración de los derechos que les han sido consagrados en la Convención sobre
los Derechos del Niño y en especial nos referimos a los niños y jóvenes con
discapacidad, que aunque son pocos deberían gozar de un lugar especial para el
desarrollo de sus capacidades motrices y cognitivas.
En Colosó solo existe una institución educativa que ofrece los distintos niveles de
enseñanza como es la nuestra, por ende los jóvenes y niños con discapacidades
no pueden ser excluidos de este sistema. Hoy en día tenemos jóvenes sordos
mudos, y niños con capacidades psicomotoras un poco atrasadas.
Las Políticas de nuestra institución promueven todas las medidas apropiadas
para garantizar que la niñez y adolescencia tengan las oportunidades de
desarrollo para su autorrealización y sean protegidos contra toda forma de
marginación y exclusión social o castigo por causa de la condición económica,
social, cultural y política, aunque nos hace falta una persona especialista que nos
colabore, en los procesos de formación de éstos.
La institución Generara espacios de formación y capacitación docente en la
atención a estudiantes en situación de discapacidad y en el empleo de estrategias
pedagógicas inclusivas.
g) POLITICA DE INCLUSION DE PERSONAS CON DIVERSIDAD CULTURAL
Nuestra institución es un lugar de integración ante la diversidad de “conocimientos
culturales” que interaccionan actualmente en un mundo multicultural, ya que a
este llegan estudiantes indígenas afrocolombiano en un pequeño porcentaje,
predomina el mestizaje de las tres razas, (blanco, negro. Por ser la única
institución educativa en el municipio a ella ingresan todos los niños, jóvenes, y
adultos sin exclusión alguna de raza o cultura.
Nuestra institución busca formar una sociedad basada en la equidad, la justicia, la
igualdad y la interdependencia, que asegure una mejor calidad de vida para todos,
que reconozca y acepte la diversidad como fundamento para la convivencia social,
una sociedad donde lo primero sea la condición de persona de todos sus
integrantes.
3.2.- Gestión Estratégica
a) Formas de Liderazgo en la institución
La institución facilita espacios, recursos para que los miembros o integrantes de
los distintos estamentos de la comunidad educativa se formen como líderes en los
diferente aspectos de la vida institucional, para cultivar, implementar e impulsar
los valores, la cultura y el patrimonio de la comunidad donde se encuentra inmersa
la institución.
b) Estrategias de articulación de planes, proyectos y acciones
Los planes, proyectos y acciones, se socializan entre los miembros de la
comunidad educativa, para que participen en la ejecución de los proyectos.
Se socializan los proyectos en plenaria de docentes para crear un interdisciplinar
en la ejecución de ellos y en el desarrollo del plan de estudio.
c) Propuesta Pedagógica institucional.
La institución educativa acorde con su misión, visión y principios institucionales,
teniendo presente que el estudiante es el centro del aprendizaje, donde ellos son
los participes de su proceso formativo con el acompañamiento de los docentes. En
esto se fundamenta nuestra propuesta pedagógica que se denomina MODELO
SOCIO FORMATIVO CONSTRUCTIVISTAS, basado en la formación de
competencias a través de proyectos.
16