guía para la resignificacion: proyecto educativo institucional pei

Para la asignación de horas extras cuando sea necesario se tendrá en cuenta
además del perfil su cumplimiento y responsabilidad en el desarrollo de
actividades institucionales.
e) Pertenencia a la institución.
El personal vinculado a la Institución comparte la filosofía, principios, valores y
objetivos participando en las diferentes actividades que programa la Institución y
participan en la elaboración, ajustes al PEI y planes de mejoramiento que
implementa la Institución.
El personal vinculado a la Institución comparte la filosofía, principios, valores y
objetivos participando en las diferentes actividades que programa la Institución y
participan en la elaboración, ajustes al PEI y planes de mejoramiento que
implementa la Institución.
f) Evaluación de desempeño.
La Institución implementa un proceso de evaluación de desempeño para docentes
y directivos del nuevo estatuto docente 1278, esta se hace dos veces al año y la
hace el Rector con apoyo de los coordinadores. En cuanto al personal
administrativo, se le hace una evaluación del desempeño laboral, la hace el
Rector según las directrices que emite la secretaría de Educación Municipal.
Para los docentes del regidos por el decreto 2277 se hace una evaluación
formativa anual, organizada por el Rector y aplicada por los coordinadores.
g) Sistema de estímulos.
El personal docente es reconocido públicamente y personalmente por sus logros
sean profesionales o laborales.
El Rector lo hace periódicamente, sea por sus desempeños, sentido de pertenecía
e investigaciones realizadas.
h) Apoyo a la investigación.
La Institución brinda los espacios, apoya a sus docentes y estudiantes para que
promuevan proyectos de investigación y hagan parte de presenten y desarrollen
sus proyectos de investigación.
i) Convivencia y manejo de conflictos
La institución tiene como estrategia para convivencia y el manejo de conflictos el
dialogo, la primera instancia para la solución de un problema es el aula de clases,
son los mismos estudiantes con su director de grupo quienes buscan la solución al
problema; si no se da solución los directores de grupo se apoyan del orientador
escolar y como última instancia los coordinadores.
Si el problema tiende afectar a todo el contexto institucional, la institución dispone
de un comité integrado por docentes, padres de familia y estudiantes quienes
plantean acciones que busquen la solución de los conflictos.
j) Bienestar del talento humano
La Rectoría de la institución promueve acciones en pro del mejoramiento emotivo
y físico del personal como son las integraciones en las fechas significativa como
los cumpleaños, la salidas de campo, intercambio experiencias en otras
instituciones educativas.
5.6. Apoyo financiero y contable
a) Presupuesto anual del fondo de servicios educativos.
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