guía para la resignificacion: proyecto educativo institucional pei

Tanto las salidas de campo, como los retiros espirituales y excursiones deben
sujetarse al siguiente procedimiento.
a.- Formulación por parte del curso con el director de grupo del plan de trabajo
el cual debe contener: Objetivos de la salida, destino, presupuesto,
cronograma de actividades y responsables.
b.- Reunión con los padres de familia de la cual debe levantarse un acta en la
que conste el permiso de los padres a sus hijos y el compromiso de estos para
responder por las obligaciones económicas que se deriven de las actividades
planeadas.
C.- Solicitar autorización por parte del Consejo Directivo para la realización de
las actividades programadas donde se anexa plan de trabajo y el acta de
reunión de los padres de familia.
d.- Realización de la salida o excursión con vinculación de un padre de familia
del curso.
PARAGRAFO: El incumplimiento del procedimiento anteriormente señalado,
dará lugar a la negación del correspondiente permiso y a la aplicación de las
sanciones a los responsables; así mismo las consecuencias que se deriven por
circunstancias presentadas bajo tales condiciones, no será de responsabilidad
de la Institución, estas recaerán sobre los organizadores de las salida de campo,
excursiones o retiros.
21. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
(Decreto 1860 /94, Art. 15)
Es la expresión de la forma cómo la Institución con una identidad propia ha
decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley 115/94, teniendo en
cuanta las condiciones sociales, económicas y culturales del medio.
22. PROCEDIMIENTO PARA HACER LOS AJUSTES AL PEI
Cada año se hace una revisión total del PEI aprovechando para ello las
orientaciones que imparte la secretaría departamental de Sucre Esta revisión la
lidera los directivos. El mecanismo para hacerlo permitirá la participación activa de
toda la comunidad educativa.
El Consejo Directivo al convocar la comunidad señalará las fechas límites para
cada evento del proceso, dejando suficiente tiempo para la comunicación, la
deliberación y la reflexión.
e) Flujogramas
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