Mortalidad en la niñez : una base de datos - Cepal

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GRÁFICO XI.1
Guatemala: Estimaciones de la tasa de mortalidad infantil (q(1)) y probabilidad de morir antes de cumplir cinco años
(q(5)) elaboradas por el IGME y por CELADE a , 1950-2009
Tasa
(Por mil)
300
250
200
150
100
50
0
q(1)
q(5)
1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015
q(1)IGME q(1)CELADE q(5)IGME
q(5)CELADE
Fuente: Child Mortality Database, actualizada a Septiembre 2010 [base de datos en línea] http://www.childmortality.org/ y CELADE-División de Población de la CEPAL,
Observatorio Demográfico No. 7, 2009.
a Las estimaciones de CELADE se refieren a períodos quinquenales y corresponden a las cifras implícitas en las estimaciones y proyecciones de población.
XI.3 Diferencias sociales de
la mortalidad en la niñez
Los resultados del cuadro XI.2 sobre diferencias según características
de la madre, deben tomarse con precaución
ya que las deficiencias en la información son, en general,
mayores cuando ésta se desagrega en subpoblaciones.
Como variable social de interés para estudiar los diferenciales
de la mortalidad en los primeros años de vida, además
del lugar de residencia y del nivel de instrucción de
la madre, se consideró el grupo étnico, ya que éste está
ligado a importantes diferencias en el nivel de vida. La población
indígena constituye una elevada proporción de la
población (41% para 2001) y es predominantemente rural.
Las estimaciones correspondientes al período 1968-1969
se derivaron del censo de 1973 (1) , las de 1977-1987 de la
DHS-87, las de1989 del Censo de 1994, las de 1985-95,
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Mortalidad en la niñez
GUATEMALA
1988-89 / 1998-1999 y las de 1992-2002 provienen de
las ENSMI 1995, 1998-99 y 2002, respectivamente y las
de 1997 se derivan del censo del 2002.
Al comparar tanto la mortalidad infantil como en la niñez
a partir de la Encuesta Nacional de Salud Materno
Infantil (ENSMI), para el período 1995 y 2002, podemos
observar un comportamiento dispar entre ambas. Por una
parte las brechas relativas entre áreas de residencia urbano
rural para la mortalidad infantil muestran un descenso
(28 y 27 respectivamente). En cambio para la educación
materna (67 y 70) y grupo étnico (17 y 18) se observa un
leve aumento en las brechas relativas.
Por otra parte, la mortalidad en la niñez muestra un sostenido
descenso de las brechas relativas de acuerdo al
nivel de instrucción de la madre entre los grupos extremos
de educación (77 a 74 respectivamente), lo mismo
sucede de acuerdo a la diferenciación indígena no indí-
(1) A partir de dicho censo se derivó un nivel promedio de la mortalidad en la
niñez (Behm y Vargas, 1978). Este se utilizó para estimar la q(1) y la q(5), mediante
el modelo Oeste de las tablas de Coale y Demeny.