Aprender a aprender con TIC: estándares, enfoque ... - z33preescolar

Por tanto, existirán fases del abordaje
de los contenidos que se realizarán en
el aula regular, en la que se
presentarán las instrucciones, se
realizará parte del trabajo y se
evaluarán los resultados.
Aprender con los alumnos
EJEMPLO.
Para algunos alumnos serán más sencillos los procedimientos tecnológicos y para
algunos profesores serán más sencillos los procedimientos de aprendizaje. Por
ello, es necesario que los docentes acepten la posibilidad de que los alumnos que
cuentan con mayor experiencia o facilidad en el manejo de las herramientas,
apoyen a otros alumnos e incluso a los propios docentes.
En el aula regular se formulan preguntas clave
en torno a EL AGUA, con el fin de que los
alumnos investiguen sobre sus usos,
propiedades e implicaciones ambientales. Se
proporcionan las ligas en las que se indagará y
un organizador gráfico para anotar la
información recopilada.
En el aula digital los alumnos acceden a
recursos digitales para su investigación y toman
notas en el organizador gráfico.
En su casa, los alumnos preparan una
exposición de sus hallazgos que deberá estar
acompañada de elementos gráficos.
El uso de las TIC ofrece una posibilidad inigualable de flexibilizar el rol del docente
y de aproximarse a los alumnos sin pretender saber todo de todos los temas. Es
muy, importante en ese sentido, generar un ambiente de confianza en el aula de
medios, y asumir ésta como un espacio de aprendizaje cooperativo, no sólo entre
alumnos sino entre alumnos y maestros.
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