Aprender a aprender con TIC: estándares, enfoque ... - z33preescolar

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se ve en la pantalla. Idealmente, la tarea es una versión en menor escala de
lo que los adultos hacen en el trabajo, fuera de las muros de la escuela.” 21
Una WebQuest es una estrategia de investigación guiada, en la que se utilizan
recursos diversos, principalmente procedentes de Internet. Sus principales
atributos son que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores,
privilegia el trabajo cooperativo y fomenta la autonomía de los alumnos. Son uno
de los mejores recursos didácticos para desarrollar competencias de manejo de
información a través de las TIC.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que motiva a los
estudiantes a realizar la investigación. La WebQuest plantea varios desafíos a los
alumnos: por un lado, localizar la información que se requiere y, por otro, hacer
algo con dicha información, de tal modo que ésta cobra un significado relevante al
generar uno o varios productos. La investigación va más allá de responder
preguntas o reproducir lo que se ha encontrado; se trata de interpretar, construir y
crear. Con una sola WebQuest se puede abordar indicadores de los distintos
estándares. Una WebQuest tiene una estructura de al menos cinco pasos.
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Introducción. En esta sección el profesor plantea un tema que debe ser atractivo
para atrapar el interés de los alumnos. El propósito de la introducción es motivar.
Tarea. Aquí el profesor describe formalmente los productos que los estudiantes
deberán entregar al final del proyecto. Estos productos son la evidencia del
aprendizaje: reflexiones escritas, guiones de obras de teatro, folletos, carteles,
modelos, gráficas que predigan tendencias, líneas del tiempo, creación de juegos, etc.
Prácticamente no hay límite en el tipo de tareas que los alumnos pueden realizar. Lo
importante de la tarea es que desafíe a los alumnos a aplicar estrategias cognitivas de
distinto grado de complejidad.
21 Entrevista de Bernie Dodge, del Departamento de Educación de la Universidad de San Diego, creador de
esta estrategia de investigación, a la revista Education World. Consultado en agosto de 2009 en
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=7&idSubX=225&ida=63&art=1
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