Aprender a aprender con TIC: estándares, enfoque ... - z33preescolar
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5. Conversacionales. Se propicia el diálogo e intercambio de opiniones en<br />
clase y fuera de ella a través de redes y comunidades de aprendizaje.<br />
6. Contextualizados. Se busca aterrizar los <strong>con</strong>tenidos y análisis en<br />
situaciones de la vida real.<br />
7. Reflexivos. Para cerrar módulos o clases se recapitula sobre los procesos<br />
cognitivos realizados, se identifican los saberes previos y los nuevos y se<br />
clarifica y sintetiza el nuevo <strong>con</strong>ocimiento. Se busca comunicar el nuevo<br />
<strong>con</strong>ocimiento a otros.<br />
Estos ambientes de aprendizaje favorecen el desarrollo de las competencias de<br />
básicas de los estudiantes 19<br />
que, los docentes habrán de procurar que se<br />
propicien durante el trabajo en el aula.<br />
19 Cfr. Johanessen (1995) en http:/+/www.eduteka.org/, <strong>con</strong>sultado 2 de abril de 2009.<br />
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