Aprender a aprender con TIC: estándares, enfoque ... - z33preescolar

y prepararse para tratar los conflictos respetando los valores de pluralismo,
comprensión mutua y paz.”
• “Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en
condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de
responsabilidad personal. Con tal fin, no menospreciar en la educación
ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento,
sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar.”
La Comisión parte indudablemente de los trabajos y las resoluciones de la
Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, celebrada en Jomtien
(Tailandia) en 1990, que aspira proporcionar a la educación básica una acepción
lo más amplia posible, buscando inspirar y orientar las nuevas políticas educativas
a partir de estos cuatro pilares que permitirán responder al impacto de los
cambios culturales, científicos y tecnológicos contemporáneos.
Diez años después de La Declaración de Jomtien, se aprueba el Marco de
Acción Regional para las Américas, (Santo Domingo 2000), en ella los países
de América Latina, El Caribe y América del Norte renuevan sus compromisos de
Educación Para Todos para los próximos quince años y establecen los principios
que guiarán la educación elemental de los individuos del SXXI:
• “Por educación básica se entiende la satisfacción de las necesidades de
aprendizaje para la vida, que incluyen conocimientos, habilidades, valores y
actitudes para que las personas desarrollen sus capacidades, vivan y
trabajen con dignidad, participen integralmente en el desarrollo y
mejoramiento de su calidad de vida, tomen decisiones con información
suficiente, y continúen aprendiendo durante toda la vida.”
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