Pobreza y desarrollo local

que ser el “milagro” del desarrollo y, por lo tanto, la visión económica presupuesta
no puede ser la visión de una ‘economía de crecimiento’, sino que tiene que ser la
visión de una ‘economía de desarrollo’ en los términos colocados aquí.
Todo eso es para decir que la estrategia del DLIS, si bien no rechaza el factor
económico, por otro lado, tampoco hace hincapié en él, al punto de convertirlo en
un fetiche, porque no ve razones consistentes para creer en el viejo mito de la
primacía o de la determinación económica por el cual se dejaron poseer tantas
personas, de izquierda o de derecha, en el último siglo y medio.
Desde este punto de vista, conseguir una “dinamización social” de la economía,
alcanzar una ‘economía de desarrollo’, es más un punto de llegada que un punto
de partida a ser alcanzado por una “dinamización económica” de la sociedad,
trabajándose en una perspectiva de ‘economía de crecimiento’. Para esto, como
he repetido tantas y tantas veces, es necesario invertir en capital humano y, sobre
todo, en capital social.
Quien está interesado en una ‘economía de desarrollo’ debe invertir en el ser
humano y en la sociedad. Quien quiere ver los frutos de la prosperidad económica,
quien quiere ver el florecimiento, el fortalecimiento y la expansión de las micro y
pequeñas empresas, generando renta suficiente para producir una diferencia en la
vida de las personas de una comunidad, debe preocuparse más con esto que con
cualquier otra cosa.
Al contrario de lo que indica muchas veces el sentido común, no basta invertir en
educación, sobre todo en el aumentar de los índices de escolaridad, aunque
consiguiésemos cambiar los nuestros viejos modelos educativos, incluyendo, por
ejemplo, en los nuevos currículos, la capacidad emprendedora (principal
componente del capital humano desde el punto de vista del desarrollo). Esto es
necesario, pero no es suficiente. Desarrollo, como argumenté anteriormente es
cambio social. Y no se puede promover cambio social por medio, apenas, de la
educación, como soñaron y continúan soñando tantas personas de buena
voluntad.
Si los índices de escolaridad fuesen la llave para promover el desarrollo, los
países del Este Europeo o Cuba serían casos de éxito. Ocurre que en estos
países, a pesar de altos niveles de capital humano, tenemos bajos niveles de
capital social, por lo tanto tenemos bajos niveles de desarrollo social y, por lo
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