Revista de Historia de la Psicología en Argentina - Universidad de ...

Gracias al apoyo del Dr. Houssay, Reca pudo acceder a una beca (de la Fundación
Rockefeller) que, como ya consignamos supra, le permitió viajar a Estados Unidos e
interiorizarse en la organización de las clínicas psiquiatritas destinadas a la infancia. Uno
de los aspectos que priorizó la doctora fue la formación de los integrantes de su equipo,
tal como se hacia en ese país. Por otro lado, Reca organizó numerosos cursos, seminarios y
conferencias de temáticas tales como los problemas de conducta infantil, dificultades
escolares y otros; los mismos se realizaban en diversas instituciones, de las que
mencionaremos el Instituto Libre de Estudios Superiores (ILES). En esos años, la autora se
desempeño como JTP de la Cátedra de Higiene en la Facultad de Ciencias Medicas y
también como Subdirectora del Curso de Visitadoras de Higiene Social (donde dictaba la
asignatura Higiene Mental).
Cuando el Dr. Garrahan asumió la titularidad de la cátedra de Pediatría-Facultad de
Ciencias Medicas, UBA- en 1942, apoyó los pedidos de urgente ampliación para el
consultorio; de este modo se hizo posible la atención de mas pacientes. Reca permaneció
en la dirección hasta 1960, para ocuparse del Centro de Psicología y Psicopatología de la
Edad Evolutiva, instalado el la UBA. El consultorio quedó a cargo de la Dra. Marta Bekei.
ALGUNAS CONCLUSIONES
El trabajo de Telma Reca se cuenta entre los pioneros de la clínica psiquiatrica
infanto-juvenil en Argentina. En 1934 funda el consultorio al que denomina
originariamente “Higiene Mental”. En dicho establecimiento se atiende con una modalidad
que precisará los procedimientos de la clínica psiquiátrica infanto-juvenil a través de
criterios psicopatológicos hasta entonces poco difundidos. El dispositivo de atención en el
consultorio es el estudiado por la autora en sus viajes a los Estados Unidos. Allí observó y
estudió el modelo de las Child Guidance Clinics (llamadas clínicas de la conducta). Reca
llega a autodefinirse como autodidacta en algunos aspectos de su quehacer, si bien admite
tomar líneas de trabajo de otros autores. Por ejemplo, el prototipo de historia clínica es
tomado del modelo confeccionado por Leo Kanner; indagando a cerca de su situación
actual, familiar y ambiental.
En cuanto a la misión de la terapéutica, son asimismo concepciones psicológicas las
que ofician de guía. Para la autora, el trabajo debe producir la restauración de la salud
psíquica y la normalización de la conducta. Esto permite la corrección del desarrollo