Revista de Historia de la Psicología en Argentina - Universidad de ...

que se trabaja teniendo en cuenta los resultados de la muestra, y no del individuo. De
los datos personales de los sujetos experimentales solo sabemos su edad y sexo, no
aparecen registros de otros datos referidos a la situación social ni familiar, pese a ello
el autor las menciona como puntos clave a tener en cuenta para el estudio de los
procedimientos pedagógicos. Esto se podría explicar teniendo en cuenta su objetivo
principal: considerar al grupo, realizar conclusiones generales teniendo en cuenta los
resultados de la mayoría. Sin tener en cuenta al individuo, ni a lo particular ni a las
pequeñas diferencias.
Palabras Finales
A partir del análisis del estudio cuantitativo sobre los problemas de aprendizaje en
registros formales de documentación, se desprende que el niño es concebido como un
“sujeto medible”, un sujeto “educable” y que desde su edad temprana se deberá
formarlo para que sea un futuro ciudadano. A su vez se hace presente, por un lado la
importancia otorgada a la herencia individual, y por el otro, la importancia a la
educación doméstica, social y escolar. Sin embargo en el registro formal abordado no
aparece ningún ítem referido a la situación familiar-social de los sujetos
experimentales. En cambio se hacen presentes los ítems que computan las aptitudes a
explorar (matemáticas, ortográficas), los tiempos de reacción, las características
mentales, entre otros.
El rol del Estado fomenta las concepciones de sujeto mencionadas, dado que el mismo
tiene un rol conservador, donde el sujeto se caracteriza por su pasividad y por la
importancia brindada a los factores hereditarios, en detrimento de la presencia del
ambiente o lo adquirido en el entorno.
La importancia reside en la medición de las capacidades, en aquellos datos que el
laboratorio pueda arrojar. Todo ello en aras de detectar “el déficit” que pone en
peligro el progreso y debe ser detectado para solucionarlo. Es decir, en primera
instancia se deben conocer las dificultades, luego investigar qué metodología las
superaría y aplicarla a dichas dificultades. Para realizar todo ello se vale del método
psicoestadístico. La influencia que Mercante recibe de sus “maestros” da cuenta de la
importancia que tienen en las investigaciones los registros cuantitativos y el
laboratorios con instrumentos de medición.