Descárgalas en PDF - Pensamientos Gráficos

Gabriela Mistral en su último viaje
rumbo a Chile, 1954
dedicación a la pedagogía y a la enseñanza, su amor a los niños y su soledad
eran muy conocidos, a pesar de que siempre hubo alguna secretaria a
su lado que hacía, además, de dama de compañía (investigaciones futuras
deberían revelar alguna de esas interesantes relaciones, de importancia
para la comprensión de su obra).
Casi un mes después (entonces las cartas tardaban mucho tiempo en
cruzar el océano, dificultad con la que siempre se toparían; no había móviles
ni Internet, y los teléfonos no eran de fiar), Gabriela respondería a
la primera carta de Doris de una manera
muy emocionada: «Su bella carta cordial
me ha conmovido. Yo no me merezco
ese cariño suyo y menos esa admiración;
pero a los viejos profesores nos gusta ser
queridos de los jóvenes con o sin derecho
a ello.» Ya se han instaurado los roles que
se mantendrán fijos y estables durante
más de quince años: la vieja profesora y la
joven alumna (suele ser más fácil cambiar
de relación que cambiar los roles psicológicos
de una relación establecida); la
escritora consagrada y la principiante.
El flechazo ha sido mutuo, a través de
esa privilegiada relación del eros pedagógico
que para los griegos era el auténtico
amor erótico. («No conozco ventaja mayor
para un joven que tener un amante
virtuoso y mucho más viejo que él, y para
un amante viejo que amar a un objeto
joven y virtuoso», dice el primer orador
de El banquete, de Platón.)
No se trata sólo de atracción física,
sino de la química cerebral que se establece
en una relación de gran diferencia
de edad: la fascinación de los jóvenes
cuya inteligencia comienza a desenvolverse
hacia la otra, madura, de gran experiencia,
que a su vez, se siente estimulada
a enseñar.
A partir del primer cruce de cartas
entre ambas mujeres la seducción quedó
establecida. (No siempre el joven discípulo
consigue enamorar al viejo maestro;
una de las primeras escenas de seducción occidental es el intento del
joven y atractivo Alcibíades de cautivar a Sócrates, en el siglo IV antes de
Cristo. Vano intento.)
La diferencia de edad, como de lengua, no son obstáculos, sino todo
lo contrario. ¿Deberíamos recordar que el amor necesita la alteridad, que
ama la diferencia, la dificultad, lo Otro pero que siendo lo Otro simula ser
lo Semejante? A Gabriela no le gustaba el inglés, ni le gustaba New York,
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