Lectura crítica 1 - Ministerio de Educación

Ejercicio # 2:
Después del ejercicio anterior, tome el mismo párrafo y verifique si está
comprendiendo cada oración. Si no es así, aplique las estrategias de la tercera
unidad.
b. Estrategias que ayudan a parafrasear un párrafo, de manera que lo
que el lector escriba refleje la idea que el párrafo quiere comunicar:
Usted como lector podría utilizar una estrategia que muchos lectores utilizan:
subrayar lo que al lector le parece importante en todas las oraciones que
conforman el párrafo. Solo deben subrayarse aquellos elementos sin los cuales
no se podría entender su contenido. Cuando ya lo ha hecho, usted debe
revisar si todos los elementos que marcó son importantes para entender el
párrafo. Es decir, si sobra o si falta alguno. Esto se puede saber, porque resulta
difícil armar una idea coherente con los elementos subrayados. O porque al escribirla,
el lector sabe que falta algo para que refleje lo que el párrafo comunica.
Apliquemos lo que hemos explicado con el párrafo anterior:
“Los padres, los educadores y los propios niños han de compartir una visión
positiva del ser humano y de sus posibilidades. Encontrar sentido a la vida,
sentirse en un mundo acogedor (acogido) y acompañado por seres humanos
que tienen recursos que les permiten también ser prosociales e incluso, en
determinadas situaciones, altruistas es muy importante para sentirse querido
y aceptado, para hacer el esfuerzo de descubrir los mejores recursos propios,
mentales y emocionales, y ponerlos a disposición de la colaboración y ayuda.”
Tomemos solo lo que subrayamos:
padres, educadores y niños compartir visión positiva del ser humano y
sus posibilidades. Encontrar sentido a la vida, sentirse acogido y acompañado
por humanos que tienen recursos que les permiten ser prosociales es
importante para sentirse querido y aceptado, descubrir los mejores recursos
propios, ponerlos a disposición de la colaboración y ayuda
Con los elementos subrayados, el lector debe armar una oración. Esta
oración se puede revisar comparando lo que ella dice con lo que contiene
todo el párrafo.
Ahora tratemos de armar con lo subrayado una oración:
Para sentirse querido y aceptado, descubrir los mejores recursos propios
y ponerlos a disposición de los demás; padres, educadores y niños deben
compartir visión positiva del ser humano y sus posibilidades, encontrar sentido
a la vida y sentirse acogidos y acompañados por seres prosociales.
Esta estrategia de comparar el sentido de la oración con el contenido total
del párrafo es muy importante, pues le da al lector la clave de si la oración
que construyó resume el contenido del párrafo. Podría suceder que esa idea
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