Lectura crítica 1 - Ministerio de Educación
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Curso <strong>de</strong> lectura <strong>crítica</strong><br />
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4.2.3. Estrategias para automonitorear la<br />
extracción <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> un párrafo<br />
Para saber si estamos extrayendo correctamente la i<strong>de</strong>a que hay en un párrafo:<br />
• Comparamos lo que hemos subrayado con el párrafo completo.<br />
Esto nos dará una pista <strong>de</strong> si estamos subrayando todos los elementos<br />
y solamente los que necesitamos para construir la i<strong>de</strong>a que<br />
refleja lo que el párrafo comunica.<br />
• Luego comparamos la oración que construimos, con los elementos<br />
subrayados a fin <strong>de</strong> saber si los incluimos todos y únicamente esos<br />
elementos.<br />
• En tercer lugar, comparamos la oración con el párrafo en su totalidad,<br />
para verificar si la oración contiene la misma i<strong>de</strong>a que aquel.<br />
• Comparamos las i<strong>de</strong>as que escribimos para cada apartado <strong>de</strong>l<br />
texto con el título <strong>de</strong> cada apartado, para verificar si las i<strong>de</strong>as se<br />
enmarcan <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l tema <strong>de</strong>l título y si se correspon<strong>de</strong>n con un<br />
“todo” que forma el grupo <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as.<br />
En el caso <strong>de</strong> que cualquiera <strong>de</strong> estos procesos no arroje los resultados<br />
esperados <strong>de</strong>bemos repetir la operación hasta cuando veamos que<br />
el resultado es el esperado o el correcto.<br />
4.2.4. Estrategias para automonitorear la elección <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as<br />
más importantes <strong>de</strong> un texto<br />
Para saber si estamos eligiendo correctamente las i<strong>de</strong>as más importantes<br />
<strong>de</strong> un texto:<br />
• Comparamos las i<strong>de</strong>as fusionadas con las i<strong>de</strong>as originales que extrajimos,<br />
para ver si la nueva i<strong>de</strong>a las contiene a las dos y dice todo<br />
lo que ellas comunicaban (si la fusión es pertinente y a<strong>de</strong>cuada).<br />
• Comparamos las i<strong>de</strong>as que quedan al final <strong>de</strong> la fusión y la eliminación<br />
con el texto en su totalidad, para verificar si no se quedaron<br />
i<strong>de</strong>as importantes sin incluir, si todo lo esencial <strong>de</strong>l texto aparece en<br />
aquellas oraciones que <strong>de</strong>jamos en el esquema final.<br />
En el caso <strong>de</strong> que alguna i<strong>de</strong>a importante <strong>de</strong>l texto no aparezca en<br />
nuestro esquema, po<strong>de</strong>mos ver en cuál <strong>de</strong> las que tenemos en el esquema<br />
po<strong>de</strong>mos incluir eso que faltó o si <strong>de</strong>bemos añadir otra oración al<br />
esquema.<br />
4.2.5. Estrategias para automonitorear el or<strong>de</strong>namiento <strong>de</strong> las<br />
i<strong>de</strong>as más importantes <strong>de</strong> un texto