Lectura crítica 1 - Ministerio de Educación

Curso de lectura crítica
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Párrafo original: Oración que armamos
Causa: “Los padres, los educadores
y los propios niños han de compartir
una visión positiva del ser humano y
de sus posibilidades. Encontrar sentido
a la vida, sentirse en un mundo
acogedor y acompañado por seres
humanos que tienen recursos que
les permiten también ser prosociales
e incluso, en determinadas situaciones,
altruistas Consecuencia: es muy
importante para sentirse querido y
aceptado, para hacer el esfuerzo de
descubrir los mejores recursos propios,
mentales y emocionales, y ponerlos
a disposición de la colaboración
y ayuda.”
Consecuencia: Para sentirse querido y
aceptado, descubrir los mejores recursos
propios, ponerlos a disposición de los demás;
Causa: padres, educadores y niños deben
compartir visión positiva del ser humano
y sus posibilidades, encontrar sentido a la
vida y sentirse acogidos y acompañados por
seres prosociales.
Cada lector puede hacerlo de diferentes maneras. Pero es importante
que se hagan las comparaciones para garantizar que el sentido no se
distorsiona. La oración que construimos puede resumirse más, pero no
es indispensable.
Comencemos con un ejercicio, para practicar lo que acabamos de
aprender:
Ejercicio # 3:
En el siguiente párrafo del mismo texto, subraye lo que considera esencial.
Luego con lo subrayado, arme una oración que resuma el párrafo.
Después realice los contrastes que considere necesarios para verificar
que lo que usted escribió quiere decir lo mismo que dice el párrafo.
“Esta consideración del ser humano es también un inhibidor de la agresividad
y de todas las conductas que dañan gratuitamente a los demás.
Ayuda, sobre todo, a sentirse biófilo, amante de la vida y de la humanidad,
auto-consideración que aumenta el propio bienestar y la tolerancia
de los demás.” (Coll, pág. 180)
c. La siguiente estrategia es enmarcar las ideas que extrajimos de
cada párrafo dentro de una totalidad (el texto completo).
Esta estrategia consiste en contrastar primero la o las ideas que se
extrajeron con el título del texto al que pertenecen. El título al que pertenecen
los dos párrafos (el que trabajamos en el ejemplo y el que usted
trabajó en el ejercicio anterior) es “Desarrollo afectivo”. El segundo paso
es contrastar las ideas que se extraen con las demás ideas del texto para
verificar si hacen parte de ese “todo” que es el texto.