Lectura crítica 1 - Ministerio de Educación

Curso de lectura crítica
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1. ¿Qué está provocando el descenso de poblaciones de luciérnagas
en todo el mundo?
2. Apaguemos las luces. ¡Miren cómo brillan!
3. Quizá podamos recuperar su hábitat.
4. Quizá las luces artificiales que han proliferado en todas partes del
mundo impidan que las luciérnagas macho encuentren a las hembras
para reproducirse.
Analicemos cada una de estas oraciones y definamos qué pretende
expresar cada una. Tomemos la primera:
“En el mundo hay más de 2000 especies de luciérnagas y, ahora, se
han establecido un conjunto de sitios en la red para contabilizar las poblaciones
de estos animales”.
¿Esta oración está expresando una opinión o un hecho?
El primer verbo dice: “hay” y el segundo verbo dice: “se han establecido”.
¿Estos verbos pueden revelar una opinión? Para que fuera una
opinión, tendría otro tipo de verbos, tales como: “creemos que hay”, “se
deberían establecer”.
Ejercicio # 1:
Escriba una oración que exprese un hecho cualquiera. Sobre esa misma
idea, escriba una oración que exprese una opinión sobre ese mismo
tópico.
Estudiemos los elementos que orientan sobre la intencionalidad de la
oración enunciativa:
Hay varios elementos que convierten una idea en cualquiera de las
posibilidades de expresión: cuando aseveramos rotundamente que algo
ha sucedido (o no ha sucedido), está sucediendo (o no está sucediendo)
o va a suceder (o no va a suceder), nos hallamos ante un hecho. Aquí la
forma verbal es muy importante, pero también la ausencia de ciertos matices
que le imprimimos a la idea: No dice: tal vez, ni creemos que, etc.
Simplemente aseveramos (afirmamos o negamos) algo. Esta intención del
hablante se expresa en oraciones llamadas enunciativas o aseverativas.
Cuando expresamos una duda, el matiz hace la diferencia: quizá, tal
vez, es probable que, es posible que, no es seguro que, etc.
Cuando expresamos una suposición también el matiz es importante y
generalmente se parece mucho al matiz de duda. Pero para expresar suposición
el verbo da cuenta de una probabilidad: podría ser que, podrían