DOCUMENTO DE DISCUSIÓN - Universidad del Pacífico

4. Características del currículo exitoso
4.1. Los modelos educativos son eclécticos y están en constante
revisión
“Yo creo que también la educación, la época, de las grandes ideologías está pasando. No
somos todos automáticamente constructivistas, ni nada. Estamos en una actitud mucho
más ecléctica, e intentamos tomar lo que es rescatable todavía de Piaget, y lo que es
rescatable de Dewey, y lo que es rescatable de los constructivistas…”. (Director del
colegio C).
“Tenemos un modelo propio basado en todos los principios de los grandes pensadores,
pedagogos, y hemos rescatado los principios más importantes de ellos y adecuados a
nuestro grupo humano. (…) Por ejemplo, todos nuestros diseños curriculares están
basados en el desarrollo de capacidades, habilidades y valores, que es un poco el
esquema de Martiniano Román. Nosotros hemos escogido este modelo porque encaja
dentro del carisma del colegio, que es bien particular”. (Directora del colegio I).
“(Sobre el modelo educativo) La educación personalizada, centrada en la persona, el que
ha estudiado mucho esto es Víctor García Hoz. (...) No lo llevamos a rajatabla, hay
colegios que sí”. (Directora del colegio G)
“(Sobre el modelo educativo) (…) responde a una corriente filosófica personalizada que es
la de Víctor García Hoz y la misma educación personalizada tiene un modelo de
aprendizaje (…), a ese modelo de aprendizaje se le coloca la misión, visión y principios
del colegio y ahí lo aterrizamos”. (Directora del colegio D).
“En este momento, estamos en un proceso de revisión de nuestro proyecto educativo. (…)
no seguimos un modelo pedagógico rígido, no es que tenemos como paradigma tal
modelo pedagógico, (…) inconscientemente recoge particularidades de varios modelos”.
(Director del colegio H).
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