Ficha de trabajo I

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166 UNIDAD 11 Tecnologías de la comunicación. Internet Ficha de trabajo II Nombre y apellidos: ..................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Fecha: .................................................................... Aunque puedes seguir trabajando con el pincel, lo cómodo sería instalar el disco sobre una polea grande y encomendarle el giro a un motor silencioso (por ejemplo, los resultantes de desmontar un viejo walkman o un reproductor de casetes). Hay que dejar las agujas a punto de tocarse. Eso se regula bien hundiendo o sacando con cuidado la aguja gorda. Pasando (sin fuerza) la aguja inclinada por las huellas de la palma de la mano como si fueran los surcos del disco, notaremos ruido en el altavoz. Si no suena es que debemos seguir ajustando la postura de las agujas. Si entonces ponemos el «brazo» (tubo con agujas) sobre el disco, sosteniéndolo delicadamente con dos dedos por la otra punta, oiremos un ruido con cierto parecido a la canción del disco. 4 Mejorar el sonido del altavoz. El sistema de las agujas sirve de entrenamiento para la tarea siguiente: sustituir la aguja gruesa por una mina de lápiz. Extraemos un trozo de mina de lápiz y le sacamos punta a uno de sus extremos; en el otro extremo le enrollamos el pelillo de cable. El contacto entre agujas era «casi» digital, es decir, o había contacto o no lo había. Por eso el sonido carecía bastante de matices. El montaje con la mina es mucho más analógico. Eso se debe a que el contacto mina-aguja cambia según la presión que existe entre ellas. Gracias a esos cambios de presión, se reproducen mejor los matices analógicos del surco (que tan magníficamente sonaban con el vaso de plástico) y la calidad del sonido mejora mucho, llegando a ser casi perfecta en algunas pruebas de regulación afinada entre la aguja y el grafito. 5 Sonido más potente en el altavoz. Vamos a realizar durante un par de segundos una prueba un tanto arriesgada (el altavoz debe ser viejo, por si se le fundiese el bobinado): según está sonando el disco y se aprecia que la luminosidad de la bombilla es baja, otra persona, provista de un cable, toca por un momento los contactos de la bombilla con dicho cable, puenteándolos. De esa forma, la bombilla deja de estar en serie con el circuito y el sonido gana en volumen. Una vez comprobado el resultado conviene volver a «incluir» la bombilla en el circuito como elemento de seguridad para proteger el altavoz. 6 Oímos el disco por la radio. Ahora necesitamos una radio de transistores y una bobina (sirve perfectamente la de un relé). Sustituimos la bombilla por la bobina del relé. El sonido en el altavoz bajará bastante. Encendemos la radio donde no haya ninguna emisora. Y la ponemos muy cerca de la bobina. Sonará la música en la radio. Haz la prueba con ambos sistemas: agujas y aguja-mina. Al terminar no olvides apagar la radio. © GRUPO ANAYA, S.A., Tecnologías 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
© GRUPO ANAYA, S.A., Tecnologías 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado. ACTIVIDADES Ficha de trabajo II Nombre y apellidos: .................................................................................................................................... Aunque no hayas realizado (físicamente) las construcciones a las que se refiere esta ficha, la puedes abordar, tanto en la comprensión de los distintos pasos como en las respuestas que se piden de forma imaginativa y elucubrativa, empleando tu propia lógica. A El sonido que contiene un disco de vinilo es analógico. Analogía es lo mismo que comparación, similitud, relación. Explica un poco si lo que hay en el disco de vinilo es un sonido o es una comparación. B ¿Por qué motivo puede ser interesante que hagamos girar varios discos superpuestos a la vez (nos referimos al montaje del último dibujo), sobre todo cuando se trata de discos pequeños? C ¿Por qué motivo parece preferible que la aguja del cucurucho esté un poco inclinada a favor del giro? D En el segundo dibujo se ve que la boca del vaso mira hacia fuera. ¿No sería preferible que se inclinase y mirase hacia arriba y clavar la aguja en el centro del vaso? NOTA: aunque lo ideal es resolver estas cuestiones comprobables experimentando, justifica tu respuesta antes de probar otras posturas para el vaso y para la aguja. Una pista: en el surco, las variaciones no van grabadas mediante mayor o menor profundidad del mismo, sino en forma de alteraciones laterales o sinuosidades. Empleando una comparación: el surco es como una carretera que hace constantes «eses» sin subidas ni bajadas. E En el segundo dibujo, cuando hay pocas vueltas alrededor del pincel, una mano está más alta que la otra. ¿Con qué fin? F Por qué motivo crees que se ha incluido una bobina en el circuito eléctrico pila / agujas / altavoz. Una pista: aunque la bobina tiene bastante resistencia interna, no es para evitar el cortocircuito pila / altavoz. 167
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