Ficha de trabajo I

© GRUPO ANAYA, S.A., Tecnologías 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
SOLUCIONES
Ficha de trabajo VI (Refuerzo)
A b
B c
C a
D c
E c
F a
UNIDAD 4
G b
H a
I b
J a
K a
L c
Ficha de trabajo I (Ampliación)
A Porque cuando empieza a circular la corriente
por la espira dentro del imán, aparecen dos
fuerzas opuestas sobre sus lados que la obligan
a girar y colocarse paralela al imán, de
modo que arrastra a la aguja indicadora.
B De norte a sur de los polos del imán.
C De B hacia A.
D El polo superior.
E Debería colocar un imán más potente, aumentar
el número de espiras, o bien utilizar
una pila de mayor voltaje.
Ficha de trabajo IV (Ampliación)
A No es fácil saber si se trataba de dos fases (en
ese caso, habría recibido una descarga de 280
voltios), de una fase y un neutro (220 voltios),
o solo una fase y un alambre que no estaba
conectado a nada. Pero este último alambre,
a poco enterrado que estuviese (sobre todo si
en algún sitio hubiera un poco de humedad) se
comporta como un neutro, y, por tanto, también
se trataría de corriente de 220 voltios.
B Al tocar los cables por separado no le dio
corriente por una de estas dos razones:
a) el cable neutro nunca da corriente;
b) el cable fase no te da corriente si el suelo
en que te apoyas está seco y los zapatos
están bien aislados.
C Las normas complementarias de seguridad
podrían consistir en:
• Cuando se toca un objeto que se duda si
lleva corriente, nunca se debe tocar a la vez
el suelo, ni la pared, ni (mucho menos) objetos
metálicos que estén en contacto con el
suelo, como tuberías, marcos de ventanas...
• Para salir de dudas viene bien el usar algún
medidor de corriente. El más sencillo es el
destornillador comprobador o «buscapolos».
• En algún caso de emergencia (por ejemplo, un
salvamento), si no se dispone de ningún comprobador,
lo que se puede hacer es provocar
que se junten los dos alambres (en el caso del
ejemplo), sin tocarlos con la mano, y procurando
que la zona de contacto no nos quede muy cerca.
Si Pedro lo hubiese hecho, se habrían producido
chispas (por eso no hemos de estar muy
cerca), que sirven de aviso y activan los fusibles
o automáticos de corte de corriente si existen.
• Frecuentemente, así se libera a una persona
agarrada a un cable. Muchas veces es más eficaz
ese sistema que ir lejos a cortar la corriente.
• Un cable se puede mover usando prendas,
periódicos, cartones secos...
• En una circunstancia de salvamento, si se
puede elegir, es preferible juntar los alambres,
no en el extremo, sino entre la persona
que está agarrada al cable y la zona de
donde puede provenir la electricidad. Motivo:
si no saltase ningún fusible o dispositivo
de protección, al juntar los cables cesaría la
corriente, pero el alambre comenzaría a calentarse
por el cortocircuito: ese calor ya no
afecta a la persona accidentada.
• Una vez salvada la víctima hay que procurar
que no sigan juntos los cables si se teme
que el cortocircuito provoque incendio.
D El amigo de Pedro le liberó tirando mucho de
su cinturón. Por lo visto, como no conseguía
separarlo llegó a tocarle en las manos intentando
abrírselas. Explica que le dio un poco
de corriente.
Este último acto tiene algo de inconsciente y
algo de heroico.
Ficha de trabajo V (Refuerzo)
A b
G a
B c
H b
C b
I b
D a
J c
E b
K a
F c
L c
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