SECUENCIA DIDÁCTICA - cobach

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
B) SITUACIÓN DIDÁCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO): Tradiciones culturales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BASADAS EN COMPETENCIAS
C) COMPETENCIAS A DESARROLLAR D)ACTIVIDADES DE APERTURA G) EVIDENCIAS DE
CON LAS ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
Identifica, ordena e interpreta las ideas, El docente expone de manera visual tres
datos y conceptos explícitos e implícitos en
un texto, considerando el contexto en el que
se generó y en el que se recibe.
textos modelo personales (una
autobiografía, una carta y un apunte de
clase)
Evalúa un texto mediante la comparación de
un contenido con el de otros, en función de
sus conocimientos previos y nuevos.
Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua, considerando la
intención y situación comunicativa.
Valora el pensamiento lógico en el proceso
comunicativo en su vida cotidiana y
académica.
El docente solicita que respondan un
cuestionario:
¿Qué emociones sentiste al leer el texto?
¿Cuáles?
¿A qué tipo de texto pertenece?
E) ACTIVIDADES DE DESARROLLO
En equipo, los alumnos realizan una
investigación y elaboran un reporte que
incluya la clasificación de los textos
personales y en qué consisten cada uno de
ellos.
El alumno elabora un cuadro comparativo
con las diferencias y similitudes entre los
tres textos presentados
El docente asigna a cada alumno, un tipo
de texto personal, ejemplo: diario, memoria,
anécdota, carta, agenda bitácora, etc., El
Cuestionario.
Reporte de investigación.
Cuadro comparativo.
Texto personal.