SECUENCIA DIDÁCTICA - cobach

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BASADAS EN COMPETENCIAS
C) COMPETENCIAS A DESARROLLAR D)ACTIVIDADES DE APERTURA G) EVIDENCIAS DE
CON LAS ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
Evalúa un texto mediante la comparación El docente facilita un texto, sin acentos y con
de un contenido con el de otros, en función errores en el uso de las grafías (b y v, s, c, z y Evaluación diagnóstica.
de sus conocimientos previos y nuevos. x). El alumno corrige el texto.
Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua, considerando la
intención y situación comunicativa.
Valora el pensamiento lógico en el proceso
comunicativo en su vida cotidiana y
académica.
El alumno clasifica los vocablos que aparecen
a continuación:
náufrago, adhesión, cómpramelo, carácter,
examen, dijeronmelo, amábala, volumen,
favorecer, exámenes, espléndido, cicatriz,
credulidad. Según su acentuación y transcribe
en un cuadro (anexo 1), en la columna
correspondiente (Agudas, graves, esdrújulas Y
sobreesdrújulas).
E) ACTIVIDADES DE DESARROLLO
En equipo, los alumnos investigan las reglas
de acentuación y el uso adecuado de las
grafías b y v, s, c, z, y x. y realiza un reporte.
Elabora un cuadro de palabras homófonas
utilizando las grafías: b y v.
Elabora un cuadro de palabras homófonas
utilizando las grafías. s, c, z, y x. (anexo 2).
F) ACTIVIDADES DE CIERRE
En plenaria los alumnos en equipos exponen
y argumentan sus cuadros de palabras
homófonas.
Tabla descriptiva.
Reporte de investigación.
Cuadros de palabras
homófonas.
Exposición (láminas o
diapositivas).