Iniciales N TCH C1 - Santillana

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Propósitos generales: Presentar y ejemplificar el uso
de expresiones para saludar según la hora del día.
Reflexión sobre la lengua: Saludar de acuerdo con la situación
y hora del día: Good morning / afternoon / good evening / good night.
Explicar la diferencia entre Good evening y Good night.
Actividad preparatoria
• Salude a los y las estudiantes según la hora
y anímelos a que contesten de la misma forma:
Good mornig / afternoon / evening.
• Repase algunas expresiones de las clases
anteriores, dando instrucciones a los alumnos:
Stand up, Raise your hand, etcétera.
• Finalice con Open your book to page 18 y escriba
el número en el pizarrón con el dígito y la palabra.
Read and order the conversation...
• Comente con los alumnos la ilustración: ¿qué
imaginan que dicen los personajes?
Escríbalo en el pizarrón.
• Dígales que ordenen el diálogo.
• Acláreles que pongan más atención en las
palabras que ya conocen en lugar de que traten
de entender todo.
6 Listen and check.
• Reproduzca la grabación pista 6 (Track 6, p. 185)
para que los alumnos sigan la lectura
y revisen el ejercicio.
• Pídales que comparen sus respuestas con las
de un compañero.
Respuestas: 1. d / 2. a / 3. c / 4. b.
2
7 Listen and repeat the numbers.
• Pida a los alumnos y la alumnas que observen la
ilustración y localicen la computadora a donde
debe ir la chica.
• Explíqueles que deberán repetir cada uno de los
números después de escucharlos.
• Reproduzca la grabación 7 (Track 7, p. 185) y
deténgala después de cada número para que los
alumnos repitan.
• Escriba números del 1 al 10 en el pizarrón y pida
a varios alumnos que los digan.
Work in groups of three. Write...
• Pida a los estudiantes que formen grupos de tres
y por turnos adivinen el número escrito en el
papel de su compañero o compañera.
3
4
Complete the maths operations:
• Pida a los alumnos que observen el ejercicio.
• Explíqueles que tienen que encontrar el número
correcto de cada operación y escribirlo en el
espacio correspondiente.
• Al terminar, solicite a los alumnos que comparen
sus resultados con un compañero.
Respuestas: de arriba abajo izq. a der: two / six /
one / zero.
Work in pairs…
• Pida a los estudiantes que formen parejas y por
turnos muestren un número, con los dedos, a su
compañero para que éste lo diga en inglés.
• Ejemplifique la actividad con un alumno
y recorra el salón supervisando pronunciación.
Sugerencias didácticas
• Ponga atención en la acentuación de los alumnos
al pronunciar algunas palabras (por ejemplo,
afternoon) y en la entonación de los saludos.
• Explique que Good evening se utiliza para
saludar, por ejemplo, a alguien en la calle por la
noche, mientras que Good night se usa para
despedirse al final del día o al irse a acostar.
Acláreles que ambas acepciones se emplean en
inglés, a diferencia del español, en el que se usa
indistintamente Buenas noches.
Actividad optativa
• Presente otras palabras y actividades
relacionadas con las horas del día: Sunrise,
sunset, go to bed, get up, etcétera.
Unit 1 Section 1a
M18