Iniciales N TCH C1 - Santillana

It’s a Fact 15
Greetings from around
the world.
• Pida a los alumnos que observen las
ilustraciones e identifiquen las distintas formas
en que se saludan las personas de diferentes
partes del mundo.
• Reproduzca la grabación 15 e indíqueles que
lean y escuchen.
• Organice el grupo en pares, dígales que se
pongan de pie y nombre los lugares a los que
se refieren los saludos de la ilustración para
que las parejas se saluden de acuerdo con
el lugar mencionado.
• Pregunte How do people greet in your country?,
y pida a las parejas que ejemplifiquen las
formas de saludarse en su país y practiquen
entre ellos.
• Elija algunos alumnos para que expresen
en una frase las diferentes formas en que se
saludan las personas en su país.
16 Greetings by numbers.
• Diga a los estudiantes que lean el texto,
se pongan de pie y ejecuten los saludos como
se indica en éste.
• Ponga la grabación 16 y pida que lean
y escuchen.
• Reprodúzcala de nuevo para que el grupo
la repita.
• Reorganice a los alumnos en parejas distintas
a las del ejercicio anterior.
• Invítelos a decir las rimas y llevar a cabo las
actividades que se indican en ellas.
Work in pairs. Make up sentences to
change…
• Organice el grupo en pares y explique la
actividad.
• Lea las oraciones que deben cambiar.
Read your new version of the rhyme…
• Invite a diferentes parejas a pasar al frente para
leer y actuar su versión de la rima frente al
grupo.
Sounds good! 17 A tongue twister.
• Indique a los alumnos que observen la
ilustración, lean los textos, el diálogo y digan
el significado de tongue twister.
• Reproduzca la grabación 17 pida a los alumnos
que escuchen y repitan.
• Anime a algunos a decir el trabalenguas a su
compañero más cercano.
Unit 1 Section 1a
M30