Iniciales N TCH C1 - Santillana

Propósitos generales: Presentar y practicar las preguntas Are you a / an...?,
What about you?; nombres de ocupaciones, los artículos a / an y la expresión Not really.
Reflexión sobre la lengua: El artículo a se coloca antes de palabras que inician
con consonante; en cambio, an precede palabras que comienzan con vocal.
Actividad preparatoria
• Invite a las alumnas y los alumnos a escribir una
lista de las palabras que han aprendido. Quienes
hagan los listados más largos son los ganadores.
1 Order the dialog.
• Pida a los alumnos que vean las ilustraciones.
• Escriba Actress en el pizarrón e ilustre el significado
con los nombres de actrices del momento.
• Diga a los estudiantes que ordenen el diálogo.
22 Listen and check.
• Reproduzca la grabación 22 (Track 22, p. 185)
para que los alumnos revisen el ejercicio.
• Ponga de nuevo la grabación. Deténgala después
de cada frase para que el grupo repita.
Work in pairs. Act out…
• Pase a un par de voluntarios a representar
el diálogo en voz alta.
• Anime a los demás a repetir la actividad con
sus pares.
2 Match the occupations with the pictures.
• Explique que la mayoría de los nombres
de ocupaciones son parecidos en español.
23 Listen and check.
• Reproduzca la grabación 23 (Track 23, p. 185)
para que los alumnos revisen el erjercicio.
• Repita la grabación y páusela después de cada
frase para que el grupo la diga en coro.
• Pronuncie letras y pida a los alumnos que digan
la ocupación: d. doctor.
Respuestas: a. engineer / b. mechanic / c. doctor /
e. electrician / f. actress / g. waiter.
• Refiera a los alumnos a la sección Cool
Pictionary en la página 168 para verificar el
significado de palabras nuevas.
M35 Unit 1 Section 1b
3
Figure It Out
Match.
• Pida a los alumnos que lean el recuadro amarillo
con las ocupaciones.
• Solicite que se basen en él para realizar la
correspondencia entre las dos partes de las
oraciones.
Respuestas: We use a with words that begin with a
consonant sound / We use an with words that begin
with a vowel sound.
• Invite a los alumnos a leer sus respuestas para
verificarlas.
• Escriba otras ocupaciones en el pizarrón:
teacher, architect, student, employee y pida a los
alumnos que las transcriban y anoten antes de
éstas a o an, según lo requieran.
• Pase a algunos voluntarios a escribirlas en el
pizarrón.
• Explique a los alumnos que para obtener mayor
información sobre el uso de los artículos
indefinidos, a y an pueden ir a la página 178 y
aclarar posibles dudas.
Work in small groups.
• Lea las preguntas y respuestas del diálogo en voz
alta para que los alumnos las repitan.
• Organice a los alumnos en pares para que actúen
una profesión con mímica, y por turnos, y su
compañero la adivine como en el ejemplo.
Cool Expressions!
• Lea en voz alta las expresiones, para que los
alumnos imiten la entonación.
• Organice al grupo en pares y solicite que creen
una pequeña interacción en la cual incluyan
dichas expresiones.
• Invite a algunos a actuarla.
Actividad optativa
• Forme equipos de cuatro integrantes, para que
dibujen dos profesiones en una hoja de papel
(en cada equipo, todas diferentes entre sí).
• Anímelos a sentarse en círculo y, por turnos,
tomen al azar un dibujo y escriban en otra hoja
la profesión. Si la escritura es correcta, el alumno
puede seguir jugando. Si tiene errores debe salir
del juego.