Ver el manual - Institute for Reproductive Health (IRH)

describan el dibujo, pídales que digan por qué piensan
ellos que eso sucede. Formule las siguientes preguntas
a los participantes. Las respuestas se encuentran entre
paréntesis:
• ¿Qué le sucede a Sara en los días 1 al 6? (Tiene la
regla.)
• ¿Qué le sucede a Sara en los días 11 al 17? (Es
probable que tenga secreciones, y se sienta algo
mojada. Cada día que pase, es más probable que tenga
secreciones vaginales.)
• ¿Cuál es el objeto de las secreciones? (Proteger y nutrir
a los espermatozoides, así como ayudarlos a moverse
en dirección al óvulo.)
• ¿Qué le sucede a Sara en el día 15? (Está ovulando.)
• ¿Qué le sucede a Sara en su zona vaginal durante los
días 30 a 31? (No tiene más flujo.)
• ¿Qué le sucede al resto del cuerpo de Sara en los días
30 a 31? (Es probable que tenga dolor de cabeza o de
cintura, problemas en la piel, inflamación, ansias de
comer, etc.)
• ¿Qué sucede en lo que sería el día 32? (Vuelve a
empezar la regla. Es el inicio del siguiente ciclo.)
Vuelva a hacer hincapié a los participantes que el ciclo
menstrual de la mujer tiene fases o etapas:
1. Tiene su regla y sangra por unos días.
2. Para el sangrado.
3. Es probable que empiece a tener secrecions vaginales.
4. Se produce la ovulación.
5. No tiene más secreciones.
6. Es probable que tenga algunos cambios físicos o
emocionales justo antes de su próxima regla.
7. El ciclo vuelve a comenzar.
Sesión 3
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