el conocimiento táctico en voleibol en jugadores en etapas de ...

Alberto Moreno Domínguez
EL CONOCIMIENTO TÁCTICO EN VOLEIBOL EN JUGADORES
EN ETAPAS DE FORMACIÓN
posibilidades frente a las situaciones específicas del deporte (Ruiz y Arruza, 2004).
Este nivel de conocimiento puede ser identificado como una de las características
fundamentales del jugador experto. Un colocador novel realiza una colocación y, en
la mayoría de las ocasiones, no sabe por qué lo ha hecho. Puede llegar a interpretar
que su colocación ha sido buena si el ataque supone punto para su propio equipo. No
obstante, un colocador experto puede llegar a establecer juicios de valor sobre su
propia actuación indistintamente del resultado final del ataque.
En un estudio realizado en voleibol, en colocadoras de diferentes niveles de
experiencia, se determinó que los resultados obtenidos sugieren una constante
adaptación y modificación de la interpretación que las jugadoras con mayor
experiencia hacen en cada acción de juego, actualizando sus planes de acción y
refiriéndose a ellos de manera más o menos compleja y sofisticada en función de la
situación (Moreno, Moreno, Iglesias, Ureña y Del Villar, en revisión). Ambos
procesos, interpretación y actualización, parecen ser relevantes en el rendimiento
experto (McPherson y Kernodle, 2003).
Otro tipo de conocimiento que podemos encontrar en la literatura es el
conocimiento
conocimiento conocimiento
conocimiento condicional condicional condicional condicional (Alexander y Judy, 1988). Es el encargado de la
comprensión sobre cuándo y cómo utilizar el conocimiento declarativo o
procedimental en una situación particular. El análisis de las condiciones del entorno
determinará qué acción deberá ser llevada a cabo, utilizando, para ello, el
conocimiento declarativo o procedimental de una forma u otra. En otras palabras, el
jugador debe valorar las condiciones del entorno para actuar. Doods, Griffin y Placek
(2001) determinaron que este tipo de conocimiento se identifica con la capacidad,
por ejemplo, que tiene un jugador para variar la intensidad en una sesión de
condición física, aumentando su nivel (warm-up) o disminuyéndolo (cool-down). En
voleibol, por ejemplo, podemos hacer referencia a la capacidad que tiene un
colocador para variar su tendencia en la colocación en función de las valoraciones
que realice del entorno de juego, como puede ser que un atacante esté fallando
mucho o que un jugador del equipo contrario esté bloqueando eficazmente.
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