el conocimiento táctico en voleibol en jugadores en etapas de ...

Alberto Moreno Domínguez
EL CONOCIMIENTO TÁCTICO EN VOLEIBOL EN JUGADORES
EN ETAPAS DE FORMACIÓN
Diversos investigadores han desarrollado sus trabajos midiendo el nivel de
conocimiento y de selección de respuesta de deportistas con diferentes niveles de
experiencia en varios deportes, como en fútbol (Alexander y Judy, 1988; Williams,
Davids, Burwitz y Williams, 1993), tenis (McPherson, 1999, 2000; McPherson y
Thomas, 1989; Del Villar, García, Iglesias, Moreno y Cervelló, en revisión), béisbol
(McPherson, 1993), baloncesto (Del Villar, Iglesias, Moreno, Fuentes y Cervelló,
2004; Iglesias, 2003; Iglesias, Moreno, Santos-Rosa, Cervelló y Del Villar, 2005) y
voleibol (McPherson, Dovenmuheler y Murray, 1992; Moreno et al., en revisión;
Murray, 1991).
McPherson (1994) desarrolló un esquema del dominio táctico, estableciendo
diferentes niveles de análisis, en tenis, pudiendo ser evaluado en base a la utilización
de una serie de herramientas. Así, los instrumentos resultan indispensables para la
medición de los aspectos cognitivos en la investigación.
1.2.4. 1.2.4. 1.2.4. La La evaluación evaluación de de la la táctica táctica deportiva.
deportiva.
1.2.4.1.Conocimiento y toma de decisiones.
Basado en McPherson (1994), Del Villar e Iglesias (2005) determinaron los
contenidos de evaluación de la táctica deportiva. Entre estos contenidos explican
que, dentro de la acción de juego deben ser medidos y evaluados tanto el proceso de
toma de decisiones (acción táctica) como el de ejecución (acción técnica). El proceso
de toma de decisiones se puede entender como proceso de selección de la respuesta y
proceso de ejecución como ejecución motriz (Thomas, 1994). Fuera de la acción de
juego, el conocimiento de base que posee el jugador determinará la conciencia que
éste tenga del procedimiento de selección de respuesta (conocimiento general).
Cuando vimos la importancia del componente cognitivo en el proceso de toma
de decisiones, incidimos en que este proceso de selección de la respuesta se puede
diferenciar en un componente cognitivo o de conciencia de selección de la respuesta
y un componente conductual o de actuación de selección de la respuesta (Del Villar
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