el conocimiento táctico en voleibol en jugadores en etapas de ...

4.4. 4.4. 4.4. INSTRUMENTOS.
INSTRUMENTOS.
INSTRUMENTOS.
Alberto Moreno Domínguez
EL CONOCIMIENTO TÁCTICO EN VOLEIBOL EN JUGADORES
EN ETAPAS DE FORMACIÓN
Para la medición del conocimiento declarativo y procedimental fueron elaborados
dos cuestionarios, que suponen una adaptación de los trabajos de McGee y Farrow
(1987), en voleibol.
La aplicación de los cuestionarios a la investigación del conocimiento del
deportista se inicia con estos trabajos, que establecieron varias categorías para la
estructura del conocimiento en diferentes deportes colectivos (por ejemplo voleibol,
fútbol, baloncesto, balonmano, hockey). En el cuestionario de voleibol, se
establecieron cinco categorías: técnica, conocimientos generales, terminología,
reglamento y estrategia (táctica).
A continuación presentamos las fases llevadas a cabo para la elaboración y
validación de los cuestionarios.
FASE FASE FASE FASE 1. 1.---- 1. 1. Elaboración Elaboración Elaboración Elaboración de de de de propuesta propuesta propuesta propuesta inicial. inicial. inicial. inicial. Selección Selección Selección Selección de de de de preguntas. preguntas. preguntas. preguntas.
Para la elaboración del cuestionario de conocimiento declarativo fueron
seleccionadas 25 preguntas correspondientes a las cinco categorías anteriormente
mencionadas, manteniendo la estructura del cuestionario inicial de McGee y Farrow
(1987).
Para el cuestionario de conocimiento procedimental fueron seleccionadas 25
preguntas, todas ellas referidas a la categoría estrategia (táctica).
Todas las preguntas de ambos cuestionarios quedaron configuradas con respuestas
múltiples (cuatro respuestas posibles), respetando la misma estructura que el
cuestionario original.
FASE FASE FASE FASE 2. 2.---- 2. 2. Validación Validación Validación Validación de de de de los los los los instrumentos.
instrumentos.
instrumentos.
instrumentos.
Para analizar la validez de los cuestionarios, se aplicó el protocolo de validación
de contenido, que determina la relevancia o representatividad de los ítems en
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