VOCES DE SAN LUIS.pdf - Gobierno de San Luis

ìCuando el pensamiento de mayo tuvo expresiÛn en 1810 fueron las
ilustres damas S·nchez de Tompson, las Escaladas, las Agrelo, las Castelli, las
Alvear y mil otras cuyos nombres pasan ante el aplauso general de los pueblos,
las que levantando el espÌritu puro hasta con su heroico ejemplo, incitaban a
los esposos, a los hijos a lidiar para defender la patria, formando una trinchera
en cada hogar y un baluarte en cada pecho.
ìNobleza obliga era el principal mÛvil de la antigua aristocracia, sÈame
permitido, parodiando la frase, decir que en el presente caso, la aristocracia
nueva, la del saber, debe decir, inteligencia obliga.
ìLa democracia norteamericana asÌ lo ha comprendido y cumple su
deber. AllÌ en ese pueblo, la ciencia esta al alcance del bello sexo; m·s del 70
% de las escuelas de enseÒanza primaria y secundaria est·n regidas por la
mujer y hay tambiÈn colegios de enseÒanza superior en donde ellas reciben la
instrucciÛn que se da a los hombres en las universidades y por un decreto del
legislatura de Nueva York ha sido agregada a aquÈllas.
ìAsÌ se explica que en ese pueblo el estado social se encuentre a la
altura del estado intelectual y que por lo tanto las preocupaciones y las
pasiones no sean una valla para su desenvolvimientoî. Fragmento de un
discurso, San Luis, 1888. Imprenta ìEl Destinoî.
Llego tambiÈn para la seÒora MarÌa Berreneche de Sosa el turno de
ocupar la Regencia de la Escuela Normal e imprimiÛ a la fundaciÛn directivas
inteligentes, de car·cter y rectitud.
Hizo de la escuela el capÌtulo importante de su vida p˙blica, de la que,
en merecido descanso hoy se encuentra alejada.
Con idÈnticos distintivos marco su colaboraciÛn en otras instituciones,
sociedades y centros.
Pertenece al n˙cleo de jÛvenes que iniciÛ protecciÛn a la niÒez
desvalida.
MERCEDES ILZA JOFRE DE QUIROGA
La docencia y sociedades afines le proporcionan clima para el cultivo
de su aficiÛn a las letras, por el estudio y la pr·ctica que ella demanda.
Temas educacionales algunos propiciatorios de orientaciones nuevas
con marcadas proyecciones sociales, fueron motivo de cimentado estudio en
conferencias, dedicadas a auditorios estudiantiles y magisterio primario y
secundario, provincial y nacional.
Nuestro viejo amigo Pestalozzi, resistiendo veleidades innovadoras
recupera su imperio en la escuela nueva.
Educar la mano ñaconseja sabiamente- y su mandamiento se proclama
victorioso en las manualidades y artesanÌas de la moderna pedagogÌa.
La mano es la antorcha en las tinieblas de la ceguera, el lenguaje en el
mundo y cu·ntas veces el oÌdo del sordo. Ella suple admirablemente las
deficiencias fÌsicas de una naturaleza poco feliz, reconstruye la personalidad
mutilada e incorpora a la sociedad vidas capaces y ˙tiles.