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Cuestiones - Facultad de Periodismo y Comunicación Social ...

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¿Qué hubo a lo largo <strong>de</strong>l tiempo que permitió la transmisión <strong>de</strong> estas activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

generación en generación? ¿Por qué generan un apego tan fuerte a pesar <strong>de</strong> que los mismos<br />

actores han podido optar por realizar otras activida<strong>de</strong>s?<br />

¿Cómo fueron cambiando estas activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> refugio hasta la actualidad? ¿Tienen<br />

proyección a futuro? ¿Deberían <strong>de</strong>saparecer? ¿A cambio <strong>de</strong> qué? ¿Por qué?<br />

Frente a estos interrogantes, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el campo <strong>de</strong> la Comunicación el <strong>de</strong>safío fue analizar<br />

prácticas, rutinas y representaciones a partir <strong>de</strong> los encuentros que mantuvimos con los<br />

actores involucrados. Acce<strong>de</strong>r a sus discursos, a sus formas <strong>de</strong> apropiarse <strong>de</strong>l mundo y <strong>de</strong><br />

darles sentidos. Ir al encuentro <strong>de</strong>l otro, escucharlo e intentar compren<strong>de</strong>rlo.<br />

Creo que la apuesta pue<strong>de</strong> ser aún mayor si pensamos a la comunicación en tanto una<br />

arista <strong>de</strong> conocimiento y acción que, conjugada con otras, sumen en la visión <strong>de</strong> situaciones<br />

como las <strong>de</strong>scriptas por este trabajo. Una comunicación integral, pensada, comprometida,<br />

con ánimos <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r <strong>de</strong> las diferencias, una comunicación <strong>de</strong> la realidad, conflictiva,<br />

multifacética, que aprenda a escuchar y a involucrarse.

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