Estudiando problemas multiplicativos y técnicas para dividir

Orientaciones
Momento de cierre
En el momento del cierre sistematice las siguientes ideas:
a) Los problemas en los que los datos son el número de paquetes y la cantidad
de unidades que tiene cada paquete (la medida), siendo la incógnita del problema, la
cantidad total de unidades. Por ejemplo, si una bolsa trae 6 cuchuflíes y Hugo tiene 4
bolsas y se quiere saber cuántos cuchuflíes tiene Hugo, la situación se representa por el
siguiente esquema:
Total cuchuflíes
bolsa bolsa bolsa bolsa
6 cuchuflíes 6 cuchuflíes 6 cuchuflíes 6 cuchuflíes
Se repite 4 veces 6, es decir, 4 x 6
La cantidad total de cuchuflíes se calcula realizando la multiplicación entre el número
de bolsas y las unidades que tiene cada paquete. El resultado de la multiplicación es
justamente la cantidad total de unidades.
b) Los problemas en los que los datos son la cantidad de unidades que tiene cada
paquete (la medida) y la cantidad total de unidades de la colección, siendo la cantidad
de paquetes que se pueden formar, la incógnita del problema. Por ejemplo, con 56 zanahorias,
¿cuántos paquetes con 8 zanahorias cada uno se pueden formar
La situación se puede representar a través del siguiente esquema:
paquete
8 zanahorias
medida
¿cuántas veces 8 zanahorias da un total de 56 zanahorias
Total 56 zanahorias
paquete paquete paquete
8 zanahorias 8 zanahorias 8 zanahorias
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