Estudiando problemas multiplicativos y técnicas para dividir
Estudiando problemas multiplicativos y técnicas para dividir
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Orientaciones<br />
• Si nos dan como datos la cantidad total y la cantidad de unidades que tiene cada<br />
grupo, la pregunta del problema hace referencia al número de grupos que se<br />
pueden formar y se resuelve dividiendo el total entre la cantidad de unidades<br />
que tiene cada grupo.<br />
• Si nos dan como datos la cantidad total y el número de grupos, la pregunta hace<br />
referencia a la cantidad que tiene cada grupo y se resuelve dividiendo el total<br />
entre el número de grupos.<br />
• Si nos dan como dato el número de grupos y la cantidad de unidades que tiene<br />
cada grupo, la pregunta del problema hace referencia a la cantidad total y se<br />
resuelve multiplicando el número de grupos por las unidades que tiene cada<br />
grupo.<br />
3. Para comprobar el resultado de una división hay que multiplicarlo por el divisor y<br />
a ese producto añadirle el resto. Si ese cálculo coincide con el dividendo, el resultado es<br />
correcto (Aquí sugerimos comprobar el cálculo que los alumnos hayan realizado en el<br />
Problema 4 de la Actividad 3).<br />
SEXTA CLASE<br />
En la primera parte de la clase, se aplica la Prueba de la unidad. En la aplicación se<br />
recomienda a profesoras y profesores leer las preguntas y cerciorarse de que todos los<br />
alumnos y alumnas comprendan lo que se les solicita, sin entregar información adicional<br />
a la planteada en los <strong>problemas</strong>.<br />
En la segunda parte de la clase, se sugiere que el profesor(a) realice una corrección<br />
de la prueba en la pizarra, preguntando a niños y niñas los procedimientos que utilizaron.<br />
Si hubo errores, averiguar por qué los cometieron.<br />
Para finalizar, destaque y sistematice nuevamente los fundamentos centrales de la<br />
unidad y señale que estos se relacionan con aprendizajes que se trabajarán en unidades<br />
posteriores.<br />
Incluimos, además de la prueba, una pauta de corrección, que permite organizar el<br />
trabajo del profesor(a) en cuanto al logro de los aprendizajes esperados y se incorpora<br />
una tabla <strong>para</strong> verificar el dominio del curso de las tareas matemáticas estudiadas en<br />
esta unidad. Estos materiales se encuentran disponibles después del plan de la sexta<br />
clase.<br />
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