Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1. Arte - Repositorio ...

Actividad 20. Un “corte” a la representaciónObras: Lucio Fontana: Concepto Espacial Espera; Alberto Greco: Vivo-dito.Lucio Fontana, Manifiesto Blanco.Por eso pedimos a todos los hombres de ciencia del mundo que sabenque el arte es una necesidad vital de la especie, que orienten una partede sus investigaciones hacia el descubrimiento de esa sustancia luminosay maleable y de los instrumentos que producirán sonidos, quepermiten el desarrollo del arte tetradimensional.Cuando Fontana decide introducir un tajo en la tela, realiza un cortea la ficción de la representación del espacio. El espacio es fisura, es profundidady es proyección. Alberto Greco piensa al arte Vivo-dito como “elcontacto directo y total con las cosas”. Asimismo, Greco saca el arte a lacalle, fuera de los espacios de la galería y del museo. Ambos piensan alespacio como una instancia de lo real, en la cual la relación del hombrecon su entorno espacial es clave. Sin embargo, en ambos artistas, y apesar de sus diferencias, la noción de espacio deja de ser cerrada parahacerse infinita.Pueden sugerir a sus alumnos mirar en YouTube un video de Carl Saganpara relacionarlo con las propuestas de estos artistas. Para ello, recomendamosemplear las siguientes palabras clave en la búsqueda: “multidimensional”;“carl sagan”; “cosmos”.Para profundizar este debate, pueden ver películas –o fragmentos deellas– como Matrix (Andy y Lana Wachowski, 1999) o Donnie Darko (RichardKelly, 2001) para trabajar conceptos como los de realidad, multiespacialidady universos paralelos.Arte48