Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1. Arte - Repositorio ...

salir a recorrer el barrio y, con la cámara de la netbook o del celular, fotografiarespacios, personajes o situaciones de interés.Pueden buscar y recopilar la historia de lugares tradicionales de lazona: clubes, restaurantes o bares clásicos, iglesias, asociaciones barriales,etcétera.Finalmente, pueden editar y diseñar la información visual y escrita recolectadaen formato de una pequeña publicación con el programa Gimp.Actividad 23. Captar y representar el movimientoa través de la fotografíaObras: Esteban Pastorino: serie Tránsitos.Arte50Esteban Pastorino realizó la serie Tránsitos interesado en captar el movimientopropio de la ciudad. Para obtener una imagen que logre dar cuentadel transcurso temporal que implica todo movimiento, inventó una cámaraespecial que va desplazándose mientras capta varios metros de calle enun único rollo de fotografía.Sugerimos rastrear en Internet y analizar de qué forma lograban captarel movimiento fotógrafos pioneros en estas cuestiones, como EadweardMuybridge o Étienne-Jules Marey. Proponemos focalizar en los procedimientosque llevaban a cabo para lograr esos efectos y relacionarlos con laimagen cinematográfica.Luego, pueden proponerles a sus alumnos la realización de un folioscopio.¿De qué manera? Con la cámara web se puede realizar una seriede tomas fotográficas, o también es posible crear una secuencia de dibujosque den cuenta de una acción o movimiento con el editor de imágenesGimp. Las imágenes digitales se pueden imprimir, recortar y crearun libro que, al pasar sus hojas, dé el efecto del paso del tiempo. Otra