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26_ tema (uno) AGUA || SUMARIOSONÓ LA CAMPANA IIIcon la colaboración de profesionales de la Universidadde Buenos Aires y de laboratorios privados.También participó personal del Servicio MetereológicoNacional. Dos años después de iniciado el trabajo,concluyeron que la lluvia básica es producto de laspartículas que viajan transportadas por las nubesdesde la provincia de Córdoba.«Tuvimos que estudiar climatología, entablarrelaciones con el Servicio Meteorológico Nacionaly de Tandil. Aprendimos a entender las cartas deltiempo, y así descubrimos, por ejemplo, que cuandohabía sequía en Córdoba los niveles de lluvia básicade Tandil eran más altos que cuando había abundanciade lluvias. Porque cuando la tierra está secavuelan con mayor facilidad las partículas, debido ala erosión eólica. Como la menor cantidad de lluviasque hoy hay en Córdoba se atribuye al cambio climático,podemos concluir que la lluvia básica de Tandiltambién es una de sus consecuencias», explica Gille.Los estudiantes pudieron viajar a California trashaber sido premiados en la Feria Nacional de Ciencia yTecnología, realizada en 2009 en la provincia de Santia-p Los estudiantes tandilenses debieron realizar su exposicióny montar su stand en inglés, tal como establecían las reglas de laFeria de Ciencias de California.go del Estero. Se ganaron el derecho de participar de laFeria Internacional de Ciencia e Ingeniería –desarrolladaen mayo del año pasado en el Centro de ConvencionesMcEnery–, el certamen preuniversitario más grandedel mundo. Allí, los alumnos tandilenses debieronexponer su proyecto en inglés –tal como lo exige el reglamentodel evento– para competir en el área de MedioAmbiente. Tras su exitosa presentación internacional,Sol y Lucas fueron invitados a presentar su trabajo en elCongreso Mundial Juvenil sobre Cambio Climático, quese desarrolló entre el 13 y 16 de junio de 2010 en México.En ese viaje, invirtieron los mil dólares que habíanobtenido por su premiación en los Estados Unidos.«El viaje resultó impresionante, tuvimos la posibilidadde conocer distintas culturas, distintas formasde investigación y descubrimientos sorprendentes»,recuerda Lucas. Sin embargo, también reconoce unacuenta pendiente: «No pudimos investigar cuálesson las consecuencias de la lluvia básica. Se sabe quela lluvia ácida daña las construcciones, los monumentos.Pero para conocer qué pasa cuando el PH esmás elevado, hacen falta por lo menos quince añosde estudios». La tarea, entonces, quedará para losestudiantes del futuro.