32_ <strong>tema</strong> (<strong>uno</strong>) AGUA || SUMARIOLA COCINA EN LA CLASEHoy enseña: Víctor FurciUn glaci<strong>ar</strong> en SaladilloProfesores y estudiantes <strong>de</strong>lInstituto Superior <strong>de</strong> FormaciónDocente Nº 16 convirtieronuna plaza central <strong>de</strong> la pampahúmeda en una cordillera cubierta<strong>de</strong> enormes masas gélidas. Lohicieron p<strong>ar</strong>a explic<strong>ar</strong> los efectosnocivos que tiene el <strong>de</strong>s<strong>ar</strong>rollo <strong>de</strong>la minería a cielo abierto sobreel medio ambiente y la activida<strong>de</strong>conómica. Sensibiliz<strong>ar</strong>on a lapoblación y ayud<strong>ar</strong>on a recolect<strong>ar</strong>un mill<strong>ar</strong> <strong>de</strong> firmas p<strong>ar</strong>a impuls<strong>ar</strong>un proyecto <strong>de</strong> ley.i En medio <strong>de</strong> la plaza central <strong>de</strong> Saladillo, Furci brindó su clase sobre los glaci<strong>ar</strong>es, acompañado por una maqueta gigantesca.p
33_ <strong>tema</strong> (<strong>uno</strong>) AGUA || SUMARIOLA COCINA EN LA CLASENo se le pue<strong>de</strong> culp<strong>ar</strong> al cambio climático. Pero sía la minería a cielo abierto. De pronto, un glaci<strong>ar</strong>emergió en la plaza central <strong>de</strong> Saladillo, una ciudad<strong>de</strong>l centro <strong>de</strong> la Provincia <strong>de</strong> Buenos Aires, en medio<strong>de</strong>l llano <strong>de</strong> la pampa húmeda, a cientos <strong>de</strong> kilómetros<strong>de</strong> la Cordillera <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s, el paisaje naturaldon<strong>de</strong> se erigen esas gigantescas masas <strong>de</strong> hielo quese convirtieron en gran atracción turística.El glaci<strong>ar</strong> <strong>de</strong> Saladillo no fue bautizado pero, <strong>de</strong>acuerdo a los habituales cánones <strong>de</strong> nuestra sociedad,podría recibir el nombre <strong>de</strong> «Profesor VíctorFurci», el hombre al que se le ocurrió la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>instal<strong>ar</strong> una enorme maqueta gélida p<strong>ar</strong>a explic<strong>ar</strong>los riesgos que entraña p<strong>ar</strong>a los glaci<strong>ar</strong>es la actividadminera a cielo abierto.Todo comenzó a mediados <strong>de</strong>l año 2009, cuandodiferentes organizaciones sociales <strong>de</strong>cidieron hacerpública su preocupación por el veto presi<strong>de</strong>ncial a laprimera Ley <strong>de</strong> Defensa <strong>de</strong> los Glaci<strong>ar</strong>es que habíaaprobado el Congreso nacional. En Saladillo, diferentesgrupos hicieron propia la problemática y tom<strong>ar</strong>onla iniciativa <strong>de</strong> recolect<strong>ar</strong> firmas p<strong>ar</strong>a solicit<strong>ar</strong> al P<strong>ar</strong>lamentoel tratamiento <strong>de</strong> un nuevo proyecto legislativovinculado a la protección <strong>de</strong> esos paisajes naturales.Entre ellos, se encontraban alg<strong>uno</strong>s docentes y alumnos<strong>de</strong>l Instituto Superior <strong>de</strong> Formación Docente Nº 16, enel que Furci es profesor <strong>de</strong> ciencias naturales.A p<strong>ar</strong>tir <strong>de</strong> esta preocupación, docentes y estudiantes<strong>de</strong>l Profesorado <strong>de</strong> Ciencias Naturales y Sociales<strong>de</strong>cidieron investig<strong>ar</strong> cómo se forman los glaci<strong>ar</strong>es, quéimportancia tienen p<strong>ar</strong>a el ambiente y qué impactossociales y económicos gener<strong>ar</strong>ía su posible <strong>de</strong>strucción.El objetivo <strong>de</strong> <strong>de</strong>sentrañ<strong>ar</strong> estos cuestionamientos noera otro que difundir la problemática y sensibiliz<strong>ar</strong> a lacomunidad educativa local p<strong>ar</strong>a comprometerla en elcuidado <strong>de</strong> los bienes naturales <strong>de</strong>l país.Por eso, los estudiantes <strong>de</strong> ciencias naturales elabor<strong>ar</strong>onun vi<strong>de</strong>o explicativo sobre la formación <strong>de</strong>los glaci<strong>ar</strong>es, las propieda<strong>de</strong>s físicas <strong>de</strong> sus aguas y sudinámica y evolución, entre otras cosas (ver el vi<strong>de</strong>o).Los alumnos <strong>de</strong> Ciencias Sociales –coordinados porel profesor Luis Fernán<strong>de</strong>z– realiz<strong>ar</strong>on otro vi<strong>de</strong>o,esta vez <strong>de</strong>dicado a los impactos socioeconómicos <strong>de</strong>la minería a cielo abierto y la importancia estratégica<strong>de</strong> los glaci<strong>ar</strong>es (ver el vi<strong>de</strong>o).A medida que la labor avanzaba, docentes y estudiantescomenz<strong>ar</strong>on a evalu<strong>ar</strong> la posibilidad <strong>de</strong> instal<strong>ar</strong>una maqueta móvil, <strong>de</strong> importantes dimensiones, en laplaza <strong>de</strong> la ciudad. Entre todos diseñ<strong>ar</strong>on una maquetagigante <strong>de</strong> un glaci<strong>ar</strong> <strong>de</strong> montaña. La mont<strong>ar</strong>on sobreuna estructura <strong>de</strong> hierro y ma<strong>de</strong>ra, construyeron piedrasy hielo con alambre, c<strong>ar</strong>tapesta y c<strong>ar</strong>tón cuidadosamentepintado. La construcción incluía un cordónmontañoso y su sólida capa <strong>de</strong> hielo, que respetaba loscolores azulados tan c<strong>ar</strong>acterísticos <strong>de</strong> los glaci<strong>ar</strong>es.Todo ro<strong>de</strong>ado con c<strong>ar</strong>teles que se manifestaban por la<strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> la vida y <strong>de</strong> las cuencas hídricas.Delante <strong>de</strong>l glaci<strong>ar</strong> recién nacido, los estudiantes<strong>de</strong>l Instituto Superior <strong>de</strong> Formación Docente ofrecieronch<strong>ar</strong>las didácticas a los alumnos <strong>de</strong> sexto año <strong>de</strong>Saladillo, así como también al resto <strong>de</strong> la comunidad.La agrupación ecologista local Ecos reunió un mill<strong>ar</strong><strong>de</strong> firmas en respaldo <strong>de</strong> la nueva ley –que en 2010finalmente fue aprobada por el Congreso– y el especialistaen minería a cielo abierto, Javier RodríguezP<strong>ar</strong>do, visitó la maqueta. Con ella <strong>de</strong> fondo, presentósu libro Vienen por el oro, vienen por todo.«Creo que estas son formas interesantes y potentes<strong>de</strong> trat<strong>ar</strong> los <strong>tema</strong>s <strong>de</strong> las ciencias naturales ysociales, que cada vez están más integradas», señalaFurci, el profesor que se animó a convertir la pampaen cordillera.
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