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33_ tema (uno) AGUA || SUMARIOLA COCINA EN LA CLASENo se le puede culpar al cambio climático. Pero sía la minería a cielo abierto. De pronto, un glaciaremergió en la plaza central de Saladillo, una ciudaddel centro de la Provincia de Buenos Aires, en mediodel llano de la pampa húmeda, a cientos de kilómetrosde la Cordillera de los Andes, el paisaje naturaldonde se erigen esas gigantescas masas de hielo quese convirtieron en gran atracción turística.El glaciar de Saladillo no fue bautizado pero, deacuerdo a los habituales cánones de nuestra sociedad,podría recibir el nombre de «Profesor VíctorFurci», el hombre al que se le ocurrió la idea deinstalar una enorme maqueta gélida para explicarlos riesgos que entraña para los glaciares la actividadminera a cielo abierto.Todo comenzó a mediados del año 2009, cuandodiferentes organizaciones sociales decidieron hacerpública su preocupación por el veto presidencial a laprimera Ley de Defensa de los Glaciares que habíaaprobado el Congreso nacional. En Saladillo, diferentesgrupos hicieron propia la problemática y tomaronla iniciativa de recolectar firmas para solicitar al Parlamentoel tratamiento de un nuevo proyecto legislativovinculado a la protección de esos paisajes naturales.Entre ellos, se encontraban algunos docentes y alumnosdel Instituto Superior de Formación Docente Nº 16, enel que Furci es profesor de ciencias naturales.A partir de esta preocupación, docentes y estudiantesdel Profesorado de Ciencias Naturales y Socialesdecidieron investigar cómo se forman los glaciares, quéimportancia tienen para el ambiente y qué impactossociales y económicos generaría su posible destrucción.El objetivo de desentrañar estos cuestionamientos noera otro que difundir la problemática y sensibilizar a lacomunidad educativa local para comprometerla en elcuidado de los bienes naturales del país.Por eso, los estudiantes de ciencias naturales elaboraronun video explicativo sobre la formación delos glaciares, las propiedades físicas de sus aguas y sudinámica y evolución, entre otras cosas (ver el video).Los alumnos de Ciencias Sociales –coordinados porel profesor Luis Fernández– realizaron otro video,esta vez dedicado a los impactos socioeconómicos dela minería a cielo abierto y la importancia estratégicade los glaciares (ver el video).A medida que la labor avanzaba, docentes y estudiantescomenzaron a evaluar la posibilidad de instalaruna maqueta móvil, de importantes dimensiones, en laplaza de la ciudad. Entre todos diseñaron una maquetagigante de un glaciar de montaña. La montaron sobreuna estructura de hierro y madera, construyeron piedrasy hielo con alambre, cartapesta y cartón cuidadosamentepintado. La construcción incluía un cordónmontañoso y su sólida capa de hielo, que respetaba loscolores azulados tan característicos de los glaciares.Todo rodeado con carteles que se manifestaban por ladefensa de la vida y de las cuencas hídricas.Delante del glaciar recién nacido, los estudiantesdel Instituto Superior de Formación Docente ofrecieroncharlas didácticas a los alumnos de sexto año deSaladillo, así como también al resto de la comunidad.La agrupación ecologista local Ecos reunió un millarde firmas en respaldo de la nueva ley –que en 2010finalmente fue aprobada por el Congreso– y el especialistaen minería a cielo abierto, Javier RodríguezPardo, visitó la maqueta. Con ella de fondo, presentósu libro Vienen por el oro, vienen por todo.«Creo que estas son formas interesantes y potentesde tratar los temas de las ciencias naturales ysociales, que cada vez están más integradas», señalaFurci, el profesor que se animó a convertir la pampaen cordillera.