Educación y diversidad cultural - Minisitios del Ministerio de ...

Breve panorama de políticas educativas de atención a la diversidadIIBREVE PANORAMA DE POLÍTICASEDUCATIVAS DE ATENCIÓN A LADIVERSIDADLa diversidad cultural puede convertirse en potencial de creatividad, crecimientoy desarrollo humano, o puede, por el contrario, erigirse en fuente de enormestensiones sociales. Ello dependerá de cómo las políticas públicas, en este caso laseducativas, aborden el tema.En América Latina ha prevalecido un concepto de desarrollo entendido comoproceso de modernización homogeneizadora, donde la diversidad cultural –particularmenteexpresada en su población indígena y afrodescendiente– ha sidoconsiderada una traba para el crecimiento, en lugar de una oportunidad de desarrollo.Desde el nacimiento de las repúblicas y hasta muy entrado el siglo XX, prevalecióuna política estatal “asimilacionista”, que consideraba las lenguas y lascostumbres de los pueblos originarios y afrodescendientes como obstáculos parasu incorporación a los procesos de modernización nacionales. Las diferencias culturales,lingüísticas y raciales con que los niños ingresaban al sistema educativoeran consideradas una traba para el desarrollo de sus aprendizajes y posteriorintegración a la sociedad. Bajo este enfoque subyacía una concepción jerárquica,estática y cuantitativa de cultura basada en el prestigio social y/o en el poder, enfunción de su pretendido desarrollo, pujanza o estatus (Lluch y Salinas, 1996). Alinterior de las escuelas esta perspectiva se tradujo en acciones discriminatorias pormotivos étnicos, de género, de nacionalidad y de ideología, aspecto físico o procedenciageográfica, discriminación por condición económica y social, entre otros.Con el reconocimiento constitucional de la pluralidad étnica, lingüística yracial de las naciones, comienzan a generarse programas educativos para enseñarPrimera Parte25