MANUAL CONVIVENCIA JUBASA 2017

Recommendations

Info

[Escriba el título del documento] 4. La reincidencia dentro del mismo periodo luego de firmar el compromiso por parte del padre de familia, seguirá el procedimiento correspondiente al proceso disciplinario (rectoría, Consejo Directivo). NOTA: El hecho de que un estudiante viva retirado de la institución, no justifica la reincidencia en los retardos. PARAGRAFO 2: PROCEDIMIENTO EN LOS CASOS DE INASISTENCIA A CLASE: 1. El padre de familia deberá presentarse personalmente al Coordinador de Convivencia, al día siguiente a justificar la inasistencia del estudiante. La coordinación expedirá la correspondiente autorización para el ingreso a clase, sin la cual, los docentes deberán remitirlo a esta instancia. 2. La inasistencia por primera o segunda vez, en un mismo periodo, sin la presencia del padre de familia, se considera falta leve; por tal motivo se registra la falla y el estudiante deberá firmar un compromiso en la Coordinación de Convivencia para que este le otorgue la correspondiente autorización de ingreso a clase. 3. La inasistencia por tercera vez, en un mismo periodo, sin la presencia del padre de familia, se considera falta grave. Por tal motivo, la Coordinación de Convivencia citara al padre de familia o acudiente quien deberá firmar un compromiso junto con el estudiante en la ficha de seguimiento. 4. La reincidencia dentro del mismo periodo, luego de firmar el compromiso ante la Coordinación de Convivencia por parte del padre de familia, seguirá el procedimiento correspondiente al proceso disciplinario (rectoría, consejo directivo). PARAGRAFO 3: PROCEDIMIENTO POR INCUMPLIMIENTO A LOS DEBERES ACADÉMICOS: Ante el incumplimiento de trabajos, tareas o actividades de clase objeto de evaluación para comprobar el grado de interpretación, análisis, argumentación o acción propositiva, se desarrollara el siguiente procedimiento: 1. Por primera vez: el docente registra en la agenda de seguimiento del educando. 2. Por segunda vez: el docente registra por segunda vez en la agenda de seguimiento, solicita al director de grupo una ficha de INFORME POR AREAS, registra el incumplimiento y lo entrega al director de grupo. El director de Grupo hace llenar la ficha de INFORME POR AREAS a los docentes de las demás áreas y lo entrega a la Coordinación Académica. El Coordinador abre una ficha SEGUIMIENTO ACADEMICO y hace firmar al estudiante el respectivo compromiso. 3. Por tercera vez: el docente llena una ficha de REMISION POR REINCIDENTE y lo envía a la Coordinación Académica. El coordinador llama al padre de familia y registra en la ficha de seguimiento, con firma del padre de familia y estudiante. 4. Por cuarta vez y en adelante: el docente firma una ficha de REMISION POR REINCIDENTE y lo envía a la Coordinación Académica, donde luego de registrarlo en la ficha de seguimiento académica, lo envía firmado a la Coordinación de Convivencia, para que quede registrado en la ficha de seguimiento disciplinario y seguir un proceso extraordinario, como falta grave, por incumplimiento con los deberes académicos. PARAGRAFO 4: RETARDOS. Los retardos e inasistencias de los estudiantes de la jornada nocturna, por ser en su mayoría trabajadores, se tratara de manera particular en cada caso, teniendo en cuanta los articulos3 y 4, del decreto 3011 del 19 de diciembre de 1997. El estudiante que sistemáticamente llegue tarde, deberá presentar justificación certificada
[Escriba el título del documento] por la empresa donde trabaja, pero la falla se contabilizara normalmente. La acumulación de faltas leve se convierte en grave, como lo establece el Manual de Convivencia. PARAGRAFO 5: TRATAMIENTO A CONFLICTOS DE TIPO ACADÉMICO ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES: 1. Dialogo docente(s) y estudiante(s) 2. Informe al director de grupo. a. De un profesor, ante el incumplimiento de los deberes académicos de un grupo de estudiantes o el sistemático incumplimiento de los deberes académicos de un estudiante. b. De un estudiante o un grupo de estudiantes, cuando se sienten lesionados por un profesor. 3. Informe a Orientación Escolar: de un director de grupo, ante el reiterado incumplimiento de los deberes académicos de un estudiante o grupo de estudiantes. 4. Informe a Coordinación Académica. a. Del director de grupo, cuando ha recibido quejas de varios docentes sobre el incumplimiento de los deberes académicos por parte de un estudiante. b. De un estudiante o grupo de estudiantes cuando ha recibido quejas sobre un docente. El director de grupo, la orientación escolar y la coordinación actuaran como mediadores entre las partes en conflicto, escuchándolos por separado y en conjunto para analizar las causas que originaron el problema, hacer sugerencias y aplicar correctivos. El procedimiento anterior se constituye en un complemento al proceso de seguimiento académico, por cuanto el docente tiene el deber de orientar el proceso formativo, de adquisición de conocimientos y de evaluación en forma técnica y pedagógica, diligenciando los respectivos formatos de seguimiento académico. El estudiante también tiene el deber de alcanzar los logros y competencias establecidas en el plan de estudio. CAPITULO IV ESTIMULOS Con los siguientes estímulos, la institución busca promover y resaltar los valores de convivencia, conciencia social, valoración estética y deportiva, investigativo y voluntad de superación: 1. PARA ESTUDIANTES: a. Mención de Honorifica: a los estudiantes por su excelente desempeño académico y disciplinario, por su destacado desempeño en la parte deportiva, danzas, teatro, música, canto o literatura, banda de paz, presentación personal. b. Matrícula de Honor: otorgado a estudiantes de mejor rendimiento académico y disciplinario durante el año lectivo. c. Estimulo Especial: otorgado por el Consejo Directivo, al grado que se destaque durante el todo el año por su buen rendimiento académico y disciplinario. 2. PARA LOS DOCENTES Y/O DIRECTIVOS:
Page 1 and 2: [Escriba el título del documento]
Page 51: [Escriba el título del documento]

MANUAL CONVIVENCIA JUBASA 2017

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?