21.06.2017 Views

1 medio

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

26 Primer Año Medio Artes Musicales Ministerio de Educación<br />

Unidad 2<br />

<br />

Canto y movimiento, formas básicas<br />

de encuentro con la música<br />

Aprendizajes esperados<br />

Como resultado de los procesos y productos desarrollados en el trabajo de esta<br />

unidad, el alumnado:<br />

• Demuestra interés por la práctica del canto, los eventos de música coral y la creación<br />

musical.<br />

• Valora la función del cuerpo como agente expresivo.<br />

• Reconoce auditivamente el registro vocal de algunos importantes cantantes del<br />

momento y puede seguir las voces en coros de diferentes conformaciones.<br />

• Reconoce cuando una canción resulta adecuada al propio registro.<br />

• Observa una actitud de cuidado de la propia voz, y considera algunas precauciones<br />

básicas para el cuidado del aparato vocal.<br />

• Domina principios básicos de gestualidad y coordinación en grupo, pudiendo: cantar<br />

al unísono con sus compañeros, demostrando afinación, precisión rítmica y<br />

observancia de algunas técnicas fundamentales de canto; sigue el gesto del director<br />

durante la ejecución; dirige a sus compañeros en obras sencillas a una y dos voces.<br />

• Reconoce y describe formas de canto y partes de una canción en los diferentes<br />

repertorios, particularmente en la música tradicional nacional. Las descripciones<br />

incorporan el correcto manejo de los conceptos de pedal, ostinato, canon, cuodlibeto<br />

e improvisación.<br />

• Nombra y maneja las funciones armónico-tonales principales (I, IV, V) en las<br />

tonalidades más comunes.<br />

• Crea acompañamientos y arreglos rítmicos, melódicos y armónicos para una canción,<br />

incorporando textos alternativos, aprovechando las diferentes voces del grupo y sus<br />

combinaciones, y utilizando creativamente las cualidades del sonido en función de<br />

la estructura.<br />

• Conoce un repertorio de gestos corporales, movimientos y desplazamientos y algunos<br />

principios básicos de creación coreográfica.<br />

• Improvisa movimientos corporales coordinados, a partir de la audición de una obra<br />

y crea (o participa en) una coreografía sencilla –individual o grupal– en que se<br />

utiliza como eje conductor el desarrollo de algún elemento musical.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!