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26 Primer Año Medio Artes Musicales Ministerio de Educación<br />
Unidad 2<br />
<br />
Canto y movimiento, formas básicas<br />
de encuentro con la música<br />
Aprendizajes esperados<br />
Como resultado de los procesos y productos desarrollados en el trabajo de esta<br />
unidad, el alumnado:<br />
• Demuestra interés por la práctica del canto, los eventos de música coral y la creación<br />
musical.<br />
• Valora la función del cuerpo como agente expresivo.<br />
• Reconoce auditivamente el registro vocal de algunos importantes cantantes del<br />
momento y puede seguir las voces en coros de diferentes conformaciones.<br />
• Reconoce cuando una canción resulta adecuada al propio registro.<br />
• Observa una actitud de cuidado de la propia voz, y considera algunas precauciones<br />
básicas para el cuidado del aparato vocal.<br />
• Domina principios básicos de gestualidad y coordinación en grupo, pudiendo: cantar<br />
al unísono con sus compañeros, demostrando afinación, precisión rítmica y<br />
observancia de algunas técnicas fundamentales de canto; sigue el gesto del director<br />
durante la ejecución; dirige a sus compañeros en obras sencillas a una y dos voces.<br />
• Reconoce y describe formas de canto y partes de una canción en los diferentes<br />
repertorios, particularmente en la música tradicional nacional. Las descripciones<br />
incorporan el correcto manejo de los conceptos de pedal, ostinato, canon, cuodlibeto<br />
e improvisación.<br />
• Nombra y maneja las funciones armónico-tonales principales (I, IV, V) en las<br />
tonalidades más comunes.<br />
• Crea acompañamientos y arreglos rítmicos, melódicos y armónicos para una canción,<br />
incorporando textos alternativos, aprovechando las diferentes voces del grupo y sus<br />
combinaciones, y utilizando creativamente las cualidades del sonido en función de<br />
la estructura.<br />
• Conoce un repertorio de gestos corporales, movimientos y desplazamientos y algunos<br />
principios básicos de creación coreográfica.<br />
• Improvisa movimientos corporales coordinados, a partir de la audición de una obra<br />
y crea (o participa en) una coreografía sencilla –individual o grupal– en que se<br />
utiliza como eje conductor el desarrollo de algún elemento musical.