LINEAMIENTOS Y ESTANDARES E.R.E Nivel Preescolar y Básica Primaria y secundaria

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FUNCIONES DEL MINISTERIO DE LA PALABRA (N° 51) Convocatoria y llamada a la fe Iniciación en la vida de fe para fundamentar la conversión y estructurar básicamente la vida cristiana (N° 63) Educación permanente de la fe para alimentarla y madurarla (N° 69) FORMAS DEL MINISTERIO DE LA PALABRA (N° 51) Primer anuncio o predicación misionera (N° 61) Educación religiosa familiar de los niños (N° 51) Catequesis de adultos no bautizados (catecumenado) Catequesis de adultos bautizados Catequesis permanente (N°) Estudio de la Sagrada Escritura Estudio de la doctrina social Catequesis litúrgica (homilías) Catequesis ocasionales Retiros espirituales Enseñanza teológica (N° 74-75) Enseñanza Religiosa Escolar Educación cristiana familiar Enseñanza Religiosa Escolar Enseñanza Religiosa Escolar 4. FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA En desarrollo del doble carácter de la Educación Religiosa como disciplina escolar y como acción evangelizadora se presenta enseguida el aporte de la Educación Religiosa a los fines de la educación y a los fines de la evangelización. 4.1. Aporte de la Educación Religiosa al logro de fines y objetivos de la educación colombiana En desarrollo del modelo de Educación Religiosa como disciplina escolar confesional, se requiere hacer claridad sobre la forma como la educación religiosa está integrada y contribuye al logro de los fines de la educación colombiana. Un lineamiento sobre esta reflexión se presenta en el cuadro No. 2. Una reflexión similar se puede realizar en cada medio escolar para identificar en los planes del área la articulación con los objetivos comunes de la educación colombiana señalados para cada nivel educativo, en la 12
ley 115 de 1994. CUADRO N° 2 LEY 115. ARTÍCULO 5: FINES DE LA EDUCACIÓN. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines: APORTE DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos; Confrontación con la antropología originada en la fe cristiana y el sentido que en ella tiene el desarrollo de la personalidad y los derechos humanos. 2 La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad; Conocimiento de los principios y acciones que desarrollan los cristianos para proteger la vida humana y los derechos humanos. Educación el ejercicio de la libertad religiosa y la tolerancia. 3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación. Estudio del sentido de la participación de las iglesias en la vida pública y la dimensión política de la vida de fe. 4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la Estudio del presencia de la Iglesia en la historia y la nacionalidad 13
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