kehittämissuunnitelma 2008 - Edu.fi
kehittämissuunnitelma 2008 - Edu.fi
kehittämissuunnitelma 2008 - Edu.fi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Joensuun kaupungin koulutoimessa keskityttiin lukuvuonna 2006 - 2007 KEKS- teeman (kaikki<br />
erilaisia, kaikki samanlaisia) mukaan samaan asiaan. Kevään 2007 yhteisinä maakuntaviikkoina teemana<br />
oli erityisesti rajayhteistyö ja venäläinen kulttuuri. Tämä Esittävä taide oppimisen edistäjänä<br />
monikulttuurisessa yhteisössä -kehittämistoiminta perustaa toimintansa samoille periaatteille ja toimii<br />
aktiivisesti erilaisten sidosryhmien kanssa. Toiminnan kautta halutaan vaikuttaa monikulttuuristuvan<br />
yhteiskunnan ja koulun mukanaan tuomiin uusiin haasteisiin. Aikaisempien projektien ja toiminnan<br />
kautta olemme koulussamme ja alueellamme huomanneet, että luovan taiteen, erityisesti<br />
prosessidraaman ja draamaprojektien kautta maahanmuuttajaoppilaat ja kantaväestön oppilaat ovat<br />
olleet luontevassa vuorovaikutuksessa keskenään, solmineet pysyviä ystävyyssuhteita ja kokeneet<br />
merkittävästi parempaa kouluviihtyvyyttä sekä oppineet toiminnallisen ja luovan taiteen kautta asioita ja<br />
asenteita, jotka tukevat monikulttuurista koulutyötä.<br />
Toimenpiteet<br />
Kehittämistoiminnassa oli tarkoituksena keskityttyä monipuolisempaan esittävien taiteiden käyttöön<br />
koulun toiminnassa. Luovan taiteen sekä taide- ja taitoaineiden vähäisyys peruskoulussa vaatii erityisesti<br />
monikielisessä yhteisössä perusopetuksen rinnalle taidekasvatustyötä. Aiemmin toteuttamiemme<br />
draamaprojektien erinomaisten kokemusten myötä haluamme tässä hankkeessa panostaa nimenomaan<br />
esittävien taiteiden käyttöön koulussa. Tarkoituksena oli kokeilla mm. erilaisia esittävän taiteen työpajoja<br />
sekä koulun teemapäivinä että koulun ulkopuolisena projektitoimintana. Toiminnan toteutuksesta<br />
olimme sopineet muutamien toimijatahojen kanssa, esim. teatteriyhdistys RanKids ry:n ja Esittävän<br />
taiteen yhdistyksen kanssa. Yhteistyötahoina olivat lisäksi Pataluodon yhtenäinen peruskoulu, Pohjois-<br />
Karjalan ammattikorkeakoulu, Rantakylän koulun Vanhempainyhteistyötoimikunta, Pohjois-Karjalan<br />
alueellinen elokuvayhdistys ja läänin taidetoimikunta sekä yksityiset asiantuntijat ja vähemmistöryhmien<br />
kulttuuritoimijat.<br />
Olimme päässeet myös mukaan Työministeriön koordinoimaan Taide meille ja heti-hankkeeseen, jossa<br />
etsittiin alueelta koulullemme yhteistyötahoja eri taiteilijoiden ja taidelaitosten parissa. Hankkeen<br />
toteutimme yhdessä läänin taidetoimikunnan kanssa Hankkeen sekä Rankids ry:n jo aloittaman<br />
teatterityön kautta koulussamme aloitetaan ja jatketaan syksyllä projektiluontoisesti draaman opetusta.<br />
Myös tulevien 1.luokkien kanssa aloitetaan systemaattinen draamakasvatus osana opetusta.<br />
Hankkeen keskeinen sisältö<br />
Kehittämistyö alkoi vuonna 2007. Suunnitelman tuli olla valmis keväällä <strong>2008</strong>, jonka jälkeen hanke<br />
jatkui vielä tammikuuhun 2009 asti. Jatkohankkeesta tiedotettiin keväällä <strong>2008</strong> ja sen hakemisessa<br />
painotamme kehittämistoiminnan jatkamista koululla sekä suunnitelman ja toteutustapojen<br />
jalkauttamista koko kunnan tasolla. Hankkeessa lähestyttiin ja hyödynnettiin esittävää taidetta ja<br />
monikulttuurisuutta useasta eri näkökulmasta. Erilaiset oppimisympäristöt, eri kulttuuriryhmien<br />
hyvinvointi ja tasa-arvoiset oppimispolut olivat hankkeessa keskeisenä kehittämiskohteena. Esittävän<br />
taiteen kautta opetettiin erilaisia oppimiskokonaisuuksia ja tällöin käytettiin esimerkiksi draamaa<br />
opetuksen välineenä. Lisäksi esittävän taiteen ja erityisesti draaman ja teatterikasvatuksen erilaiset<br />
tekniikat ja genret olivat itsessään opetuksen kohteena.<br />
Tässä hankkeessa korostuivat tiivistettynä erityisesti seuraavat asiat:<br />
Taidekasvatus/esittävä taide opetuksessa, luovuus ja innovatiivisuus, elinikäinen oppiminen (opetus<br />
monenlaisissa opetusympäristöissä ja ikäryhmissä), kouluviihtyvyys, korkeatasoinen ja monipuolinen<br />
opetustarjonta, kerhotoiminta, opetussuunnitelmaan liittyvien aihekokonaisuuksien toteuttaminen,<br />
perusopetuksen yhtenäisyyden vahvistaminen (YPO), syrjäytymisen ehkäiseminen (erilaiset ja erikieliset<br />
4
Change language